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新华网北京7月27日电（记者李丽 徐征 郑道锦）近日多篇报道称“冠军搓澡工”邹春兰尽管得到了全社会的关心和帮助，其就业问题仍未得到彻底解决。北京体育大学副校长钟秉枢指出，社会援助是治标不治本，解决问题的根本途径还是在运动员培养体制上走“体教结合”的道路。
邹春兰现象根源是“体教不结合”
钟秉枢认为，“邹春兰现象”是退役运动员就业难的集中体现，也是中国竞技体育的一大难题。为此，政府和国家体育总局已经做了大量工作，普遍的做法是出台退役运动员上学和就业保障制度，包括“工龄买断”，根据训练长短、比赛成绩以货币化形式一次性支付退役金。 钟秉枢认为，这些办法比没有办法强，但并没有真正解决退役运动员的后顾之忧。
“比如，退役金从几万元到二三十万元不等。但运动员普遍缺乏再投资能力，因此这笔钱很快就会花完。即使是上大学，表面上政府有特殊政策，教育部目前规定一级以上运动员可免试进入高校。但高校在实际执行中，为了在校际比赛中出成绩，希望引入的不是退役运动员，而是高水平的现役运动员。”
钟秉枢还说，即使退役运动员进入高校学习，也存在“真学假学”的问题，“由于长期跟文化课脱节，许多运动员无法跟上正常的大学教育，只能‘混’一张文凭，而在就业时，却又无法胜任该文凭涉及领域内的工作”。
他指出，要解决这个问题，必须要走由教育体系培养高水平运动员的道路，“也就是说，运动员的文化教育和职业培训必须和运动生涯同步完成，而不是在退役后才开始。这样，他们才可能在退役后就具备自主择业的能力。从这个意义上说，邹春兰问题的本质还是要落实体教结合的问题”。
刚出台的体育事业“十一五”规划也特别提到了退役运动员就业等热点问题，明确提出要进一步探索“体教结合”的道路。落实“体教结合”必须像刘翔一样“少练”
然而，体教结合的口号喊了多年，落实情况并不理想。钟秉枢认为，落实的关键是从制度上确保运动员减少训练时间。
“道理很简单。如果按照现在运动队每天的训练量，一天训练下来，他们不可能有时间和精力再去学习文化课。这个情况大多数专家和教练员都明白，但是没有人敢提。因为这是有风险的，万一训练时间减少了，比赛成绩不理想，后果谁来承担？”
钟秉枢说，有少练的例子，比如刘翔。“他成功了，所以没有人指责，但谁能保证都跟刘翔一样成功呢？”钟秉枢指出，这个问题需要自上而下地从制度上保证，“以制度落实，风险由上层来承担，下面才好办事”。他说，美国大学生体育协会就规定，运动队一周训练时间不得超过20小时，否则就取消该队参赛资格。
钟秉枢认为，以目前我们的科研能力，尤其随着高校科研能力的提高，在减少训练时间的同时提高训练质量是可以做到的。“事实上，强制少练，才能引导运动队加大科研和科学训练的力度。而且，长时间训练带来的另一个附加问题是运动员伤病增加，这恰恰不利于他们提高运动成绩和延长运动寿命，”他说。
前段时间，“眼镜飞人”胡凯的出现也许呼应了这种观点。胡凯作为真正意义上的“体教结合”产物，为这个课题研究提供了新的例证。不少专家认为，这至少证明了在减少训练时间，保证运动员学习时间的同时也能保证高质量的训练，出尖子队员。
钟秉枢还指出：“如果不从制度上落实少练，即使以后运动队真正融入教育系统内部，高校运动队也会变成现在的体工队。” (责任编辑：拉拉) | 
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