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晋军两天连夺五奖牌 蹦床男儿决战董栋涂潇笑傲

2009年10月15日16:10 [我来说两句] [字号: ]

来源:三晋都市报

  第十一届全国运动会开幕式临近,山西军团在武术、滨州两个赛场上,掀起夺牌高潮。凯歌屡奏,两天收获五块奖牌。10月14日下午,蹦床男子网上决赛在济南结束,我省选手董栋、涂潇包揽冠亚军,使得两日来 “晋军号”的嘹亮,有了一个漂亮的尾音。

截至目前,山西代表团共收获2金6银6铜。

  本报讯 又一次站在决赛的阵地上,对手无非还是那几个,涂潇、陆春龙、叶帅等。相互知根知底的老对手,比拼得还是心态。董栋在去年北京奥运会上,和陆春龙一起参赛,并最终获得一枚铜牌。叶帅是首个帮助中国蹦床拿到世界冠军的选手,涂潇是北京奥运蹦床队的第一替补,世界冠军也早已收入囊中。四虎相争,无论谁能笑到最后,都一定是场惨烈的竞争。

  资格赛成绩不带入决赛,最终奖牌的归属一轮定胜负。奥运冠军、江苏名将陆春龙第5个出场,他的动作难度为16.60,在高度和稳定性上都得到加分,并以41.70的成绩暂列第一;但是,其他三名冠军的有力争夺者都没出场。

  山西队的涂潇以一套难度17.40的动作将比赛推向另一个高潮,虽然他的稳定性方面被扣掉0.25分,但在高度上却征服了裁判,获得0.30的加分,并最终拿到42.05的高分。

  叶帅来自福建,实力强劲,在团体比赛中,他已经帮助福建队拿到金牌。虽然整体难度和涂潇一样,但叶帅稳定性被扣去了0.80分。最终他的成绩还是排在涂潇和陆春龙之后。

  同样来自山西的董栋,最后一个出场。他能否力压群雄?赛后,董栋表示在等待的时候,除了队友涂潇的比赛,他睁大了双眼;其他选手的比赛时,他一直低着头,全力想自己的动作,别人赛况如何,他浑然不觉。“我的任务就是专心致志地把我该做的事情做好,这就够了”。

  同样是17.40的难度动作,和其他几名选手相比,董栋在完成方面却更加出色,一串美丽的“空中芭蕾”过后,董栋拿到全运会男子网上的金牌,涂潇获得亚军,第三名是陆春龙。“之前,我有朝着冠军冲的目标和信心,我相信我最后会成功。”董栋的汗水与信心,终于比赛结束的那一刻,凝结为金牌。他已经把目光对准下一个目标,下个月的世锦赛。

  憾伤病,男团收铜

  本报讯(记者李清伟)10月13日晚,十一运蹦床男团决赛结束。由于三朝元老高杰在单跳比赛中大腿伤病发作,影响了动作质量,不得不降低难度。使得原本预赛排名第一的山西男团,最终取得铜牌。福建队和山东队分列前两位。

  蹦床团体决赛,由下午的单跳比赛与晚上的网上比赛两部分组成。预赛前八名的队伍,每队出1名选手参加单跳,3名选手参加网上比赛,两项总得分的平均分是各队判定名次的依据。高杰因伤,降低了难度系数,两跳成绩最终获得32.15分,位列第七。网上比赛中,董栋、涂潇都得到了41.35的全场最高分,但已无力回天。刀棍叹,晓超失金

  本报讯 在与两名主场作战的山东选手的比拼中,卫冕冠军、我省运动员袁晓超只战胜了其中一个。10月13日晚,十一运会武术套路男子自选刀术、棍术全能项目的比赛在滨州结束。经过激烈角逐,袁晓超未能续写十运会辉煌,获得亚军。

  男子自选刀术、棍术全能项目的最终成绩,由刀术和棍术两个单项的成绩相加而得。在12日晚进行的自选刀术比赛中,袁晓超正常发挥了自己的水平,获得9.79分,仅落后山东选手吕永绪0.02分。但在13日晚进行的自选棍术比赛中,虽然第七位出场的袁晓超出色地展示了自己的高超技艺,并获得9.78分的场上最高分,无奈倒数第二位出场的吕永绪发挥更为优异,其9.83分的单项最高分、总分19.64分也使袁晓超得卫冕期望打破。(本报记者)

  枪剑笑,赵诗获铜

  本报讯 10月14日上午,十一运武术套路女子枪剑全能项目的比赛结束,我省运动员赵诗获得铜牌。至此,我省参加本届全运会武术套路的比赛全部结束。5名运动员参赛的山西队,共获得3枚奖牌和1个第七名。

  武术是老牌劲旅,在十一运的赛场上各有3块奖牌入账。只不过美中不足的是,如果在接下来的散打比赛中,不能夺得金牌,那么山西武术从1979年的四运会,到2005年十运会,连续七届全运会夺得金牌的纪录就此中止。 (本报记者) CUBA新赛季有不同

  本报讯 第十二届CUBA中国大学生篮球联赛即将拉开帷幕,新赛季联赛方面推出一系列新举措,将以“发展高校篮球,培养篮球人才”为宗旨,以“强健体魄,净化思想,崇高灵魂”为使命,以“大学梦,篮球梦,CUBA圆我梦!”为口号,推行包括赛制改革、品牌建设、媒体传播、商务推广、经营管理、公益基金在内的六大革新计划。

  新赛季,除了在预赛赛制上有所改变,CUBA还将以“CUBA,校园梦工厂”为主题,推出一系列的校园推广活动,目的在于让更多的学生直接参与到CUBA中来,使CUBA成为校园文化的展示平台。“校园梦工厂”系列活动的实施是CUBA“育人为本”原则的具体体现,将为高校实现培养各类高素质人才的目标提供支持。

(责任编辑:小赵)
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