人民日报：寓教于乐　魅力凸显

　　“到目前为止，国际奥委会收到了很多关于文化教育项目（CEP）的积极反馈。可以说，新加坡青奥会在组织文化教育活动方面开了个好头。”在首届青奥会渐近尾声之际，国际奥委会文化教育项目主管派瑞克这样总结道。

　　派瑞克用了“寓教于乐”一词形容本届青奥会的文化教育项目。赛场外，5个主题、7种形式的50多项活动，既是办赛形式上的创新，也是国际奥委会在推行新理念过程中的首次尝试。以轻松的形式吸引更多年轻运动员的关注，使他们从中得到学习的乐趣，这是文化教育项目在设立之初及今后的推广过程中秉承的原则。

　　也正因如此，本届青奥会的文化教育项目散发出了巨大的魅力。国际奥委会主席罗格曾表示，文化教育项目所产生的“磁场”效应已经超过了国际奥委会的预期。

　　学习、交流、分享、创新……文化教育项目传递出的信息“润物无声”地感染着每一位参赛运动员。派瑞克认为，本届青奥会上，文化教育项目与竞技体育相互补充，对青少年运动员的成长产生了不可替代的作用。“首先要让这些年轻人成为更好的人，这对他们今后的发展甚至以后的人生都很有好处”。

　　本届青奥会的参赛运动员近3600人，国际奥委会希望奥林匹克价值观影响到的青年群体，当然不仅限于这3600人。“我们的目标不只是在新加坡参赛的运动员，而是希望世界各地的年轻运动员都可以关注青奥会，并从中获益”，派瑞克说。他表示，文化教育项目是为青少年运动员设计的，更是为全世界的青少年设计的，“希望他们能从中获得成长所需的财富”。

　　为了获得最大的辐射效果，组委会充分利用了传播速度快、覆盖区域广的网络资源。作为文化教育项目的“重头戏”，“与冠军对话”活动实现了网上全程直播，收到了很好的效果。YouTube等网站也被授权发布比赛视频及新闻，据统计，从开赛至今，仅YouTube一家网站的访问量就已突破了300万人次。

　　据派瑞克介绍，本届青奥会的文化教育项目将在比赛结束后进入到总结阶段。“我们需要对数据、现象以及运动员、教练员的反馈情况进行分析总结，以便在以后的项目推广中作出适当的调整”。

　　派瑞克有信心，文化教育项目将会出现在青冬奥会及第二届青奥会上。“这种形式将会继续推广下去，随之传承的还有青少年运动员文化教育的理念。”