人参与)华南实验小学的足球运动在全国都是有名的。全校师生都参与到足球运动中，这绝对让人羡慕。
足球在这个学校好像有着特殊的魔力，那是因为足球在这个学校不仅仅是一项运动。它还和语文、数学、英语、音乐、美术和科学等文化课紧密地结合在一起。他们在探索一条“体教结合”的新路子。
素质教育和学生减负是教育部一直强调的事，那么如何做好素质教育呢，中国教育学专家林薇表示，“体教结合”是一种值得借鉴的教育模式。
今年6-8月林薇老师参与了“中国小学生学习状况调查”的工作，这次调查组织了包括北京、福建在内的9个省市58所学校的5340名小学生填写问卷。这份问卷调查结果显示：一周半小时以上运动超过5次的学生只有23.5%，并且有17.8%的学生一周都没有半小时以上的运动。
林薇老师说：“运动不仅能在生理上起到强壮肌肉、灵活关节、改善心肺功能的作用，而且能使人精神旺盛、心情舒畅。对于处在生长发育期的中小学生，从事适量的运动，这是促进新陈代谢、维护身心健康的重要措施。但是现在学生的运动量明显不够。”
“其实小学阶段，学生的任务是身体发育健康，学习兴趣和习惯的培养以及孩子个性的形成。现在很多家长错误地认为素质教育就是各种才艺的培养，对孩子有很高的期望。其实素质教育的核心是孩子的身心健康。华南实验小学的这种模式应该是可以借鉴和提倡的，他们利用孩子的热情，培养学生的兴趣，也让学生有足够的时间参与运动，让他们健康成长。”林薇老师说，“很多人认为‘体教结合’就是在学校里开展体育运动就行了，但是华南实验小学将足球和一些科目结合起来，这是一种很好的尝试。”
在这份调查报告的最后，林薇老师还建议家长要充分了解和尊重孩子，做到平等交流、共同发展。一方面，要降低对孩子过高的、不切实际的要求，给孩子发展个性和特长提供广阔的空间；另一方面，要督促和指导孩子按时睡觉、勤于运动，养成良好的阅读习惯。“学校让孩子和家长一起踢球这是一个不错的模式，能让家长和孩子做到平等交流。”林薇说。
作为福建校园足球的典范，足球在华南实验小学不仅仅是一项运动。它还和语文、数学、英语、音乐、美术和科学等文化课紧密地结合在一起。这种混搭是否生硬？无论是校园歌曲，还是文化课程的教材，都与足球有关。这种创新在全国都处于领先的位置。
是足球，更是国学
足球在教学里被分成说足球、写足球和读足球。通过这些知识提高了学生的国学水平。
说足球就是学校举办了《足球古诗文朗诵会》。学生们还会用古诗文将现在的一些足球知识展现出来。足球让学生们对国学有了更深的认识。
另外，每场比赛的时候，学校都会安排一些学生解说。足球场成为了学生们即兴演讲的好地方。为了更好地让学生们掌握解说的技巧，学校还有专门的足球解说员培训会，有兴趣的学生可以参加。
这也提高了学生们语言的表达能力。
写足球就是学校开展了以足球为主题的诗歌创造活动，因为学生们喜欢足球，因此对写足球的兴趣也很浓厚。
学校还会购买一些关于足球的书籍，这些书籍以足球明星的传记为多，这类读物学生们都喜欢看。足球让学生们增强了阅读的兴趣。
据学校的国学老师介绍，孩子们在将国学和足球结合在一起之后，学习国学的兴趣也大大增强，国学也不再是枯燥的文章，而是活生生的生活。
数学、英语教学结合足球
足球场是长方形的，足球是圆的。长方形和圆是数学中最常见的。这里面也包含了很多数学问题。学校根据不同的年龄，从教学生测量球场的长度和宽度等等开始，到计算足球场的面积、足球场的角度、比赛的时间等等。高年级的学生就开始学一些足球的半径、直径、体积、弧度等等的计算，还有一些简单的关于足球的应用题。学校专门编著了校本教材《足球与数学》，在教学中他们还不断对这个教材进行完善。学生们喜欢踢球，很多人都希望将来能够通过足球走出国门。而要走出国门就必须学好英语。因此学校就把英语也应用到足球中去。足球场成为了学生们学习的最好的英语角。华南实验小学让两位在校的外籍教师编写了纯英文的足球英语教材，让老师在课上教学生们足球英语。学校还跟外国语学校踢足球，踢球的时候要求学生全部讲英语，大家只能通过英语交流。学校还组织了首届全英文足球赛。现场的主持人、解说员、拉拉队和参赛选手全过程都要说英语。学校的外教在参加完全英文足球赛后，很有感触地说：“从语言教学的角度来看，踢足球说英语是最佳的学习方法。”
足球是一门全方位的艺术
足球场不仅仅是球员们展示球技的舞台，场外的拉拉队、摄影师等等也能展现其中的艺术。在足球比赛的时候，球员们在场上踢球。在中场休息的时候，拉拉队宝贝们则会在场上表演舞蹈、音乐等等。负责拍摄照片的学生则会利用各个机会抓拍场上的精彩瞬间。足球将这些艺术很好地结合在一起。另外古代中国就有很多与足球有关的绘画和书法作品，学生们通过足球也会对这些作品有更深的了解。当然学校也会组织学生进行一些足球的绘画和书法，还让学生们画他们喜欢的足球漫画。学校还组织学生自己设计球队的队旗等等。学校甚至还有专门的足球之歌。学校的音乐老师说：“通过足球，学生们也受到了艺术的熏陶。有了校园足球后，学生们就可以在每一场的球赛中扮演足球宝贝，各种才艺都可以得到更多的展示机会。目前学校一学期至少有二十五场的班际足球赛，这就等于至少有二十五次的才艺展示机会。”
足球中的科学问题
圆形的足球，里面包含了很多科学知识。足球融合了重力、摩擦力、惯性、速度、力量等等物理学原理。同时制作足球的材料、球鞋的原料等等涉及到化学的问题。足球的形状和很多星球的
形状差不多，它还和天文学有联系。
虽然这些学科小学生可能不太懂。比如球在飞行中的弧线是怎么样的？“香蕉球”为什么会形成？守门员扑球的时候，有的时候为什么会脱手？这些问题
学生们可能现在还不知道。但是老师在踢球的时候也会引导学生对这些问题进行思考，启发他们将来探索这些问题。因此足球也会启发学生对未知世界的探索能力。
本报记者朱国财
林薇，全国教育科学“十五”规划部委系统重点子课题“心理素质与创造性研究”主研人，中国教育学会儿童心理专业委员会学习障碍专业研究会副秘书长。
通过校园足球让孩子们知道团结互助、勇于拼搏的进取精神。丰富了孩子们的学习生活，真正做到寓教于乐。
六年级学生林雨欣的家长林美娥
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