学生曝辽宁本溪体育加分名额也“分配” 根据学生学习成绩和关系亲疏分配办证资格
新华社记者李铮、王莹、罗捷
辽宁省本溪高级中学87名体优加分生是否名副其实，有关部门还没有定论。
本溪高级中学几乎包揽了近几年辽宁省的文理科第一名，一本通过率也超过95％。在这所学霸云集的高中，2014级学生中的前100名被分成两个奥甲班，101到240名分成了两个奥乙班，其他班级被称为A班。
记者了解到其中一个奥甲班有40人，拥有体育加分的是22人。
本溪高中的一名没有获得加分的学生通过QQ对记者说，“班主任问家长谁要报名办证，我妈报名了，但是没把名额给我。办证方面，足球便宜，4万多，游泳贵，7万到8万，给负责裁判和比赛程序的人。”
这名学生说，虽然很多人加了分，但没加上的更多。学校会优先考虑为两个奥甲班的学生加分，因为他们更有希望冲击清华、北大。另外，就要看家长和班主任、校领导的关系了。“我知道有的同学为了获得办证资格，给上面送过钱。”
另外一名本溪高中学生对记者说，从高一开始到高二下学期，体育老师会得到每次有机会办理二级证的比赛消息，他们将这些消息汇报给校领导。校领导会根据学生学习成绩的高低和与自己关系的亲疏远近分配这些办证资格。
本溪高中学生的说法得到了其他学校家长的认证，一位来自盘锦市的辽油一高的学生说，“他们也不避讳，五万一个，学校帮联系，家里掏钱，统一办。那些加分的同学自己说的，比赛时会消失几天。集体项目可以沾主力队员的光，当个坐板凳球员，比赛结束时穿上队服来个大合影。给教练报酬，到时候上报就把他们当主力队员。”
每年4月，辽宁省招生办会组织申请加分的学生进行体育测试。但有的学生反映一些测试形同虚设。本溪高中有学生说，奥甲班学生花完钱就要开始训练了，提前几个月开始学，但水平远远不够；他们也就是做做样子，考试时裁判帮忙就过了。
千余考生
近百人加分
—— 特长还是特权？
新华社记者凌军辉、李铮、杨洋
辽宁本溪高级中学87名体优生加分涉嫌造假，目前辽宁纪检部门已介入调查此次加分“诚信门”事件，虽然相关复测已经启动，但地点不公开、范围不公开，令公众疑虑重重。“假加分”“蹭加分”“买加分”……近年来，体育加分乱象频出，极易成教育腐败重灾区。
“学霸”多是体优生
经查阅，今年辽宁有体优生1072人，其中，本溪市高级中学一所中学就有87人，被称为体育加分“神校”。鞍山市第一中学、辽河油田高级中学等也有超过40名高考体优生获得加分。
“我是文科生，637分，排全省77名，如果裸分排名能排在30多名。”一名考生说。家长发现，很多高分考生产生在本溪、鞍山等城市，相当部分是获得了体优生加分。
“据说本溪高中奥甲班（实验班）有半数学生获得体育加分，这明显不寻常且严重侵犯了省内其他优秀的高分考生权益。高考涉及千家万户，必须坚守公平底线。”有家长气愤地说。
部分家长反映，公布的二级运动员材料漏洞百出，标注为男生的考生竟然参加女子乒乓球单打。“严肃的体育加分为何出现这种低级差错？”
一位教育部门工作人员透露，体育赛事水分大，很多没有经过严格核定，如有的球队替补队员都没上过场，但也能跟着球队蹭到加分。有的地方私下叫卖体育加分，有的家长直接出钱办赛事给孩子“买”冠军。
有多少水分待挤？
相比于加分猫腻，体育加分政策的作用更令人担忧：考前突击过关，考后丢在一边，很多体优生体育素质不高，甚至比不上普通学生。
江苏省教育厅体卫艺处相关负责人表示，体育加分的初衷，一是鼓励学生开展体育锻炼，二是选拔优秀体育人才；但从实践看，只有少数考生冲着加分去锻炼，一些省份认定的国家二级运动员水平不高，很难进入专业运动队发展。
体优生“体育不优”，根本原因是管理体制出了问题。清华拒认四川体育加分，湖南一健美操培训班超九成学生获加分，广东某中学体育加分近半作假，北京近两成高考学生享受加分……近年来，频繁曝出的加分乱象已经成为教育公平的“拦路虎”。
教育部近日在网站发文，严厉打击高考加分资格造假，并重申于今年全面实施的高考加分新政策。一些业内人士建议，为鼓励更多学生参加体育锻炼，可以在高校自主招生中增加体育加试，最终把体育纳入高考，实现体育锻炼从“少数人”到“多数人”，最终到“所有人”。
所谓“加分”
目前我国高考加分政策可分为照顾性加分和鼓励性加分两大类。
照顾性加分包括少数民族考生、烈士子女等；鼓励性加分，是指特长突出或做出卓越贡献的考生，如体育特长生等。
专家建言
“照顾性加分是社会救济的一个重要方面，是维护教育公平的题中之意，应该坚持下去。对于鼓励性加分，应对其执行情况进行评估，并根据实际效果加以调整、规范；有的加分项目标准不清晰、程序不规范，应逐步取消。
——南京师范大学教科院副教授殷飞
“从人才选拔的角度看，我们需要设立高考加分制度，因为对一个在艺术、体育等方面确有天赋的学生来说，用统一高考的一个分数来评价显然不公平。但是，现行的加分制度由行政部门说了算，即使再缩减项目，也难以避免“钻空子”的情况。
必须对特长生姓名、性别、测试项目等信息进行完整公示，才有可能杜绝男生参加女子组项目测试最终取得加分等怪象。同时，高校应该享有对各种加分说“不”的权利，并能根据自身特点决定加分规则，学生也可以根据自身特长拥有多样选择权，这样无间隙的双向选择才能彻底根治乱象。
——21世纪教育研究院副院长熊丙奇
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