在3月17日结束的2018年平昌冬残奥会轮椅冰壶决赛中，中国轮椅冰壶队以6:5战胜轮椅冰壶传统强国挪威队，勇夺冬残奥会金牌，实现金牌、奖牌两项零突破，创造了历史。这块沉甸甸的金牌不仅凝聚着轮椅冰壶队员的汗水与泪水，同样也凝聚着首体院科研服务团队的辛苦努力与付出。
我校此次科研服务团队由运动科学与健康学院心理学与教育学副教授徐守森博士及心理学科研究生刘海虹、赵纪龙、李佳新、左琪，体育教育训练学院院长尹军教授及其研究生曹九阳组成。他们分别为中国轮椅冰壶队在平昌冬残奥会上取得历史性的突破，提供了坚强而有力的心理服务和身体运动功能训练服务，为本次成绩的取得作出了巨大的贡献。
心理服务方面，工作周期从2017年12月16日确定合作方案，到2018年3月17日比赛结束，只有短短三个月时间，中间还有春节，时间显得更加紧迫。但是这次科研服务过程各环节都非常完整，每个步骤都没有落下，团队在短时间内做了大量工作。驻队之初，心理服务团队通过观摩训练和比赛，迅速了解轮椅冰壶运动的项目规则和技术战术特点。随后，通过访谈21名集训队运动员，了解他们的成长过程和家庭背景，进而和运动员建立信任关系。通过人格问卷、内部-外部控制量表、群体凝聚力等心理测量了解运动员的性格特点、归因风格和团结程度，进一步增进对队伍的了解，澄清服务工程中教练员的一些困惑，如“我就不明白，他为什么会这样？”心理服务团队先后进行了15人次的心理咨询，解答教练员、运动员、工作人员在训练、比赛和生活中遭遇的心理困惑。通过2次大型团队建设活动增进教练员-运动员的信任关系，增强队伍的凝聚力，等等。为了应对教练员希望心理老师出面解决运动员问题的需求，心理服务团队还创造性地提出了一种新的心理辅导形式——约谈，而不是受限于心理咨询主动性的条条框框的制约。
由于条件所限，中国冬残奥会代表团并没有将心理老师纳入出征队伍，但是却提出了“远程服务、无缝沟通”的要求，于是心理服务团队通过QQ、微信等多种形式和队伍保持联系，进入“平昌，轮椅冰壶群”，要求教练员把每次赛前布置和赛后总结责成替补队员录音，并尽快发送过来，及时听取开会录音，及时了解队伍动态，及时跟进队伍需求，并给出针对性的指导意见。
3月10到3月17日是比赛期，比赛前一天3月9日，深夜22:21，主教练出现明显的赛前焦虑，发来微信说自己“闹心”，就运动员赛前训练中出现的动作问题以及队伍沟通中出现的信任问题和心理老师进行探讨，沟通结束时，已经是3月10日凌晨00:30。
比赛期间，总教练和主教练也先后和心理老师进行沟通。3月12日，打赢前面几只实力较弱的队伍之后，马上就要连续面对四只实力强大的劲敌，总教练就运动员连续失误存在的心理动因问题，以及连续失误之后如何维护运动员自信心问题和心理老师进行沟通。3月16日，战胜老牌劲旅加拿大队进入半决赛之后，主教练第一时间发来微信：“徐老师，胜加拿大，进决赛”，心理老师因势利导，提出了更高的期待。
比赛结束后，教练员、运动员很快发来微信表达谢意。一垒王蒙就写到“老师，谢谢您！”“真的很谢谢您，学到了很多东西，给我们的帮助很大，真的感谢您！”。主教练也约定“一醉方休”，“一言为定”，“北京见”。
这是心理学科徐守森副教授第一次独立承担高水平竞技体育队伍的心理服务工作，能够帮助队伍取得这样的成绩，他倍感骄傲，也通过这次心理服务工作，锻炼了队伍，增长了才干，积累了经验，鼓舞了信心。他坦言，只有到实践中去，只有到运动队中去，才能更好地理解与应用运动心理学的知识，才能获取更鲜活的案例，回过头来反哺教学，从而实现运动心理学理论和实践的良性互动。
通过这次心理服务工作，也很好地锻炼了研究生队伍，研究生刘海虹多次放弃面试找工作的时间协助老师顶班，在对阵俄罗斯、韩国的训练营期间搜集对手情报，事实表明，这两支队伍在奥运赛场上也是中国队的两支主要对手。研究生李佳新春节前两天才会成都老家，大年初三就返回北京。研究生赵纪龙更是放弃寒假，陪同老师在队里一起度过了一个特殊的春节。研究生左琪虽然没有跟队，但春节期间也积极协助整理访谈录音和咨询录音，为科研课题作出了应有的贡献。跟队期间，这几位研究生都积极跟教练员、运动员沟通，在促进运动员成长的同时，也不断推动着自己的成熟历程。研究生踏实肯干的工作态度，精益求精的质量意识在工作中得到体现与提升，也得到了队伍的认可，确定主力名单之后，眼看集训队伍就要解散，就有运动员联系刘海虹，问她什么时候回来，希望能够再见一面，互相之间的友情可见一斑。另外，我校心理学科的研究生虽然大都有三级甚至部分研究生有二级心理咨询师资格，但是能够上手做咨询的机会并不多。这次心理服务过程当中，徐守森老师不在队伍期间，研究生先后接诊了2人次的心理咨询，日常的专业指导更是频繁，而且都取得了不错的效果。可以说，能够接待这样高水平的来访者，对研究生来说，并不容易，这对于他们坚定专业信念，增长专业才干可以起到很好的帮助作用。
这次心理服务工作，对其他工作也有促进作用，冬残奥会结束后的第二天，朋友圈就有区县体育教研员专门联系徐守森老师，诚恳希望徐老师能够从中牵线搭桥，邀请获得冬残奥会金牌的北京市残疾人运动员到中小学德育课程或者课外活动课堂上去做讲座，用他们身残志坚、顽强拼搏的奥运精神引导中小学生健康成长。如能成行，也可以通过另外一种形式，增进竞技体育和学校教育的良性互动。
身体运动功能训练方面，我校身体运动功能训练团队尹军教授带领2017级研究生曹九阳等人，于2017年12月正式进驻中国轮椅冰壶队训练中心，开始为运动员进行运动功能测试与评估，通过分析测试结果同时结合轮椅冰壶项目特点，创造性地设计了轮椅冰壶身体运动功能训练方法和功能动作评估系统，通过采用神经对肌肉控制动作模式，应用了肌肉动员、神经系统激活、躯干支柱力量训练和肌筋膜梳理等训练方法，显著地提升了躯干支柱对上肢动作的控制能力，降低了因高强度训练引起的肌肉紧张度，为主力队员以最佳身体状态完成全程比赛发挥了保驾护航作用。
来源丨校园网新闻
责编丨焦维
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