新华网兰州１１月１３日电 新华社记者张泽远 宋常青 走进大学校园，四处可见火热的运动场面。操场上，大学生们或打篮球，或踢足球，充分宣泄着他们青春的激情。很多同学为了锻炼进行体育运动，然而，在学校的运动场上，并不少见因为运动不当而受伤的情况。 西北师范大学文学院２０００级学生李传华到现在还在懊恼，一个多月前，他在踢足球时不小心扭伤了脚踝，直到现在走路还有点疼。酷爱踢足球的李传华已记不清楚这是第几次在运动中受伤了。在喜欢运动的同学中，有很多人和他一样，经常在运动中受伤；踢球伤脚踝、打篮球伤手指都是常有的事。 李传华说，虽然同学们在运动时都很注意，但常常因为动作不规范造成伤害。他们需要更多的指导，来安全地从事体育活动。 大学生们普遍爱好体育。在课余和周末，大学校园内的操场上到处是锻炼的学生。很多学校现在都很重视体育基础设施建设，给学生锻炼提供充足的场所，调动学生参与体育运动的热情。兰州大学哲学系一位正在打篮球的同学说，在学校的课余时间里，他们经常打篮球，“很多同学都愿意参加体育运动。一方面可以锻炼身体，另一方面又可以锻炼自己的交际能力”。 但学生的课余运动往往缺乏必要的计划。在大学里记者了解到，很多学生经常是有兴趣时天天在操场上锻炼，直到精疲力尽才返回宿舍休息；常常是运动下来，几天身体都酸痛得要命，严重影响了日常学习和生活。而在兴趣消退时，他们又往往长时间不锻炼。 西北师范大学地理与环境学院２０００级学生张海对制定锻炼计划有点诧异，“大家都是想运动了才练练，打打篮球什么的，谁有计划啊？再说自己制定的计划不一定合适，也不一定能坚持下来。大家不都是想锻炼了才锻炼的吗？” 体育课并不能代替对学生课余运动的指导。据了解，大学一般都在大一、大二年级开设体育课。然而很多同学反映，体育课很多时候只是作为一门必须通过的课程来上，因此在体育课上，能够拿到达标的成绩成为很多学生的目的。学校对体育课的重视程度也有差别，往往把学生能拿到一个好成绩、找到一个好工作作为学校的最终目的。体育课上只重视对学生耐力和考试项目的训练，却忽视了对学生课余体育运动的指导。很多学校的课程表上，每周只有两节或者四节体育课，紧张的课程时间根本不能保证教学和锻炼的效果。 让学生保持良好的身体状况也是素质教育的重要内容之一。学校在不断加大体育基础设施“硬件”建设力度的同时，能否加大对大学校园内课余体育运动的指导力度，让学生在适当的锻炼中达到增强体质的效果呢？（完） | 
