今报讯 面对我国足校数量急剧萎缩的局面，辽宁虎星足球俱乐部董事长、虎星足校校长赵树元也非常痛心。这位上世纪６０年代的老辽宁队队员，在退役之后，出任过沈阳青年队、沈阳队的主教练。在中国足球职业化的大潮下，１９９４年初赵树元创办了虎星足球学校。在此后的１１年间，虎星足校也经历了一个由盛到衰的过程。谈起自己对足校现状的看法，赵树元十分感慨地说：“如果足校的现状无法改变，所有的足校都会退出历史的舞台。”
兴起：足校是时代的产物
在中国出现的足球学校是当时中国足球形势发展的需要，是那个时代的必然产物。上世纪８０年代末、９０年代初，足球运动员都来自专业队、来自体校，都是由国家培养的，不仅运动员的人数少，而且那种专业体制培养球员的做法也抑制了足球的普及。上世纪九十年代初开始出现了足球学校，足球学校的好处是只要孩子想学习踢球，就可以送到足校来接受专业的足球训练，而不用像原来专业队那样通过层层选拔，只要家长和孩子都对足球有兴趣，就可以将孩子送到足球学校进行足球训练，正式足球学校这种模式，大大增加了我国的足球人口，使我国足球的后备力量得到了充实。１９９４年中国足球职业化之后，全国上下掀起了一股足球热，足球学校也迎来了他迅猛发展的春天。我作为一名老沈阳队足球运动员，也想为国家队的足球事业做点事，于是也开始搞起了足球学校。我创办的足球学校是１９９４年１月１２日开始正式挂牌的，经过几年的苦心精营，虎星足校也成为了全国著名的足球学校，我们在最辉煌的时候有４００多名学员，其中还包括女足，我们的学员来自国各地，甚至新疆、西藏的球员都有。而且虎星足校为国家女足、一些中超中甲俱乐部输送了不少球员。
现状：准备不足问题多多
足校推动了中国足球的发展，增加了中国的足球人口，但是由于足校在当时也是一种新生事物，大家都是摸着石头过河，所以在发展的过程中遇到了很多困难，而且也出现了许多弊端。首先就是足校的质量参差不齐。当时国家对足球学校也没有特别明确的办学标准，足协也可以批准、教委也可以批准，而且条件非常简单，这样就导致很多没有办学条件的人，创办了足球学校。
足球学校的弊病还在于教练员的水平有限，而且有些教练员还有不正之风。各足校的教练员原来都是足球运动员，他们本身就不具备很好的文化修养，甚至个别的教练原来还不是专业队员，只是业余爱好就能够到足校当教练。中国足协对足校教练没有一个统一的授课标准，统一的资格要求。目前足校教练在自律、为人师表方面做得也很差。一些教练将学生当作自己的私有财产，随意打骂学生，在学生面前抽烟、喝酒，无所顾忌，一方面这会让球员对教练产生抵触情绪，另一方面这些不良习惯很可能被学员效仿，沾染上这些抽烟、喝酒等恶习。在所有足校中，文化课教学跟不上，这是一个通病。本来足校的学习气氛就没有正规学校那么浓，再加上学员不爱学习，这就导致了学员的文化课学习质量大大下降。
通过到国外的考察，我觉得欧洲发达国家的青少年培养非常值得我们借鉴。在英国、德国、荷兰的足球学校都是只招收１６岁以上的学生，１６岁之前的孩子都只接受业余训练。学生１６岁之前都是在自己的学校上课，然后利用业余时间去学习足球，这样既能保证学生的文化课教学质量，又能保证球员进行基本的足球训练。等到球员到了１６岁后，一些有足球发展潜力的学生才会到一些足球学校和足球俱乐部进行专业训练，成为专业球员。
教训：足校不能适应市场化
目前足校纷纷倒闭，追究到最根本的问题就是足校不能完全适应市场化，在资金方面已经入不敷出。以我们虎星足校为例，很多球员从小就在我们这学球，但是长大之后能够踢上中超、中甲俱乐部联赛的毕竟还是少数，我也不忍心看着这些球员没有球踢。这些球员为了学球，文化科全扔了，他们除了踢球，别的也不会什么。于是我就注册了一个俱乐部，让这些球员在一起组成球队参加乙级联赛。但是一旦参加联赛，那么投是巨大的。虎星俱乐部参加了三年的全国乙级联赛，三年俱乐部的投入高达６００万元，尽管这和中超中甲俱乐部每年数千万元的投入相比相差甚远，但是这对于经济来源主要依靠对学员的收费的足球学校来说无疑是相当巨大的投入。
联赛走向了市场化，但是中国足协的管理体制却还没有与市场接轨。乙级俱乐部本来资金就有限，市场化运作非常困难，但是足协对各参赛俱乐部的收费非常高。每个赛季一支乙级俱乐部都要向中国足协交纳５０万元的联赛保证金，俱乐部的罚款和每场比赛球员红黄牌罚款都要从这里扣除，一张黄牌８００元、一张红牌１５００元，这对一家乙级俱乐部来说都是很重的负担。另外，每场主场比赛裁判员的接待费为２万元，而这２万元基本都要被花光。这些收入足协如果能够减免，那么我们俱乐部和足校的日子就要好过不少。目前因为这种情况倒闭的足校很多，象庄毅的足球学校也是因为参加乙级联赛，使自己在资金上陷入了困境，无法支撑足校，只能倒闭。而目前虎星足校目前也面临了巨大的困难，到现在也没有完成注册。
期望：足校应走联办模式
应该说足校通过十余年的发展暴露问题。这就要求足校不能在以目前这种相对简单的模式发展下去，一定要提高质量，改变现状，不然所有的足校都会退出历史的舞台。
目前一些中小学开设了足球专业课，而且我们也对次进行了考察，认为这种形势很好。正规中小学的优势在于文化课教学实力强，而足校的优势在于有着丰富足球专业训练的经验。这样由中小学和足校联合办学，对学员进行业余的足球训练，这才是中国足球未来培养人才的模式。
目前，在足校学习的学员，文化课的成绩普遍很差，而且学员学球的刻苦精神和天赋都有差别，这就导致了很大一部分学员长大之后无法成为职业球员，但是他在足校又不能学到足够的文化课知识，这就造成了这些学员离开足球会明显缺乏谋生技能，就业和生存都面临巨大的困难。但是如果中小学和足校进行联合足球教学，那么这个问题就能够得到解决。首先学校有着很好的学习氛围，而且学校的场地、体育设施都很好，学生在保证文化课学习的情况下，每天可以利用业余时间，由足校的教练对他们进行足球的专业训练，这样学生的学习兴趣和足球兴趣都能够得到满足。通过这样的业余方式学球到１６岁，在根据学员的实际水平和发展潜力来看是否进行专业的足球训练，如果有能力那么就进入各俱乐部的梯队进行训练，如果发展空间不大，那么文化课没有得到丝毫的耽误，可以选择继续升学，这样不会耽误学员今后的就业，而学习足球还达到了强身健体的作用。
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