昨天下午进行的2005年国际女排精英赛小组最后一场比赛中，中国女排以3比1战胜阵容不全的欧洲冠军波兰队获得三连胜，从而以小组第一的身份昂首挺进半决赛。今天下午的半决赛中，她们将迎战另一个小组的第二名多米尼加队。
中国女排此役阵容不变，仍旧是冯坤、杨昊、楚金玲、周苏红、刘亚男、马蕴雯。顺利拿下首局后，主教练陈忠和用王一梅替下杨昊，但中国队自身失误太多，以20比25拱手将第二局胜利送给波兰队。此后波兰队出现了精神不集中状况，而中国队及时调整状态，越打越轻松，陈忠和也先后遣上薛明、王婷、赵云，仍以25比16、25比17拿下斗志涣散的对手。
在昨天的比赛中，中国队报名的12人全部亮相，陈忠和又一次完成了赛前布置的“锻炼新人、磨炼队伍”课程。只不过昨天上的这一课，陈忠和使用了新的教育手段——挫折教育。
所谓挫折教育，适用于生长在一帆风顺环境下的青少年，创设和利用困难情境，增强其心理承受能力和适应能力。对于被荣誉光环所笼罩的中国女排，无论是身经百战的老将还是肩负重任的新人，都需要这么一堂“挫折教育”课。
课程一 学会自我调节
上一场因状态低迷被中途换下的主攻手杨昊，昨天依旧得到首发机会，其表现也得到陈忠和的首肯：“比上一场稳定。串联技术相对比年轻队员更好一些，但是反击中的机会球没能好好把握。”
陈忠和表示，接下来的比赛中会轮流使用杨昊、楚金玲和王一梅三个主攻手，因为她们至今为止的发挥都有起伏。相比两位新人，杨昊前两场的表现并无明显优势，上一场比赛后陈忠和直言不讳：“失误太多，我不满意！”
不过昨天，杨昊依然首发并打了第一局和第三局比赛，对此陈忠和的解释是：“我这样的安排是希望她摆脱上一场的阴影，重新树立信心。越打不好，越让她上，等她第一局找回感觉，发挥好了，我赶紧就把她换下来。”
对于目前的中国女排而言，队内竞争已不仅仅是“谁表现好谁上”。一旦遭遇状态不佳的情况，谁能够顶住压力、迅速调整，同样能受到主帅的赏识。
课程二 发球愈挫愈勇
昨天比赛中，陈忠和摇头的次数比以往任何一次都多。队员每发球失误一次，他就忍不住摇头苦笑一次，一场球下来，这个动作重复了足有二十来次。允许失误，对失误宽容，也是一种挫折教育。
发球失误过多，场场球如此，昨天更是成了丢掉一局的罪魁祸首，第二局光是中国队发球失误就送给对手11分。虽然周苏红、杨昊都有过发球直接得分的精彩表现，但小将的发球稳定性太差，例如打满全场的马蕴雯，跳发球的失误次数比成功次数还多。
谈起这个问题，陈忠和像比赛时一样无奈地一笑：“其实我也在不断鼓励她们，虽然失误多一点，但对于小将的成长是个很好的锻炼。毕竟这样大赛锻炼的机会不多，所以今天我们哪怕因为这个再多输一个也没关系。希望这场比赛我们多输一两个，以后国际大赛我们就能少输一两个。”
课程三 从容面对媒体
挫折教育不仅适用于球场上，球场外的待人接物，同样需要锤炼。昨天赛后的新闻发布会上，陈忠和带着小将楚金玲出席。
“离话筒近一点。”“声音响一点。”“吐字清楚一点。”记者们接二连三地提出要求，小姑娘冲着明晃晃的摄像灯光抬起头，一脸羞涩和拘谨，声音细若游丝。
看着爱徒尴尬的模样，陈忠和也替她着急起来，不断比划着运气发声的动作，鼓励她大胆发表意见。“她不太会说话，所以带她过来锻炼一下。”他笑呵呵地解释。显然在陈忠和的标准里，一个优秀队员不仅需要在球场上表现出良好的心理素质，球场下也得能够从容得体地面对媒体和球迷。
结果，楚金玲只回答了一个问题，就怯生生地告退。而对于陈忠和来说，还需要给性格腼腆内向的新队员们制造更多面对公众的机会。潘丽娟
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