“两个月后，目前国内最漂亮的高尔夫(高尔夫新闻,高尔夫说吧)球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年０６级厦门大学生都要上高尔夫球课，其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课，每个学生都要学会打高尔夫球。

　　因为“高尔夫”三个字的缘故，这条新闻引起空前关注，意料之中的谴责之声如潮水般高涨。众所周知，高尔夫运动是一项贵族运动，近段时间来却频频与高校联姻，拥有高尔夫球练习场似乎已成为“一流大学”的必备硬件。这种不仅脱离国情，甚至高度领先于国际的“超时而进”，引起了纳税人的高度反感，同时也是大学浮躁之风蔓延的表现。

　　然而在另一种逻辑上，建高尔夫球练习场仿佛又只是高校如何花自己的钱的问题。既然国家给那么多拨款，既然政策允许收那么高的学费——既然是自己的钱，外人又有何资格品头论足呢？

　　厦门大学的“必修高尔夫”事件，在我看来，“必修”其实要远比“高尔夫”更刺眼：开高尔夫课尚可勉强说成是办学自主权；而“必修高尔夫”则直接反映了所谓“精英教育”理念的严重畸形。

　　朱校长是在介绍厦门大学对精英教育的认识和实践时谈到高尔夫球课程开办的。因此有很多人质问：难道会打高尔夫就是精英了吗？这个问题我觉得应该这样看：会打高尔夫当然不一定是精英，精英却要会打高尔夫。意思是说，如果学校有高尔夫球练习场，并且开有高尔夫课，有兴趣的学生当然可以选择高尔夫课。但是，一旦高尔夫课成为必修，事情的性质就完全变了，这说明学校一定程度上已经将会打高尔夫当成精英的必备技能。

　　将高尔夫与精英对等，还只是精英教育理念的浅层次畸形。更严重的是，透过“必修高尔夫”我们可以看见：在学校眼里，所谓“精英”俨然已有定型，精英教育所要完成的任务，只是把学生往那个叫做“精英”的模子里一装，即可得精英无数。而那个叫做“精英”的模子，正是一个又一个的“必修”。专业课程的必修也就罢了，连属于兴趣爱好范畴的高尔夫也得必修，真可谓“必修到牙齿”。

　　想起来学者形容哈佛大学的一句话：“哈佛的环境不只允许，而且鼓励人们从自己的特立独行之中寻得快乐。相反的，倘若有天哈佛想把她的孩子塑造成单一固定的性格，这将是哈佛的末日。”不幸得很，“必修高尔夫”所选择的正是那被称为“末日”的道路。

　　“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友。”这句哈佛校训所揭示的才是真正健康的精英教育理念。而“让高尔夫与你为友”，注定只会距离精英教育的正途越来越远。