艾冬梅、邹春兰的遭遇,掀起了一波又一波的关注退役运动员高潮:媒体积极参与报道;社会各方好心人,想方设法解决她们的生活之忧。然而,我们是否更该思考未雨绸缪的问题?
一身伤病,没有文化,缺少竞争力,一些中国运动员,在退役之后即被社会淘汰。
艾冬梅、邹春兰现象的背后,揭示了中国现有竞技体育人才培养机制的某些不合理。比如只重金牌、忽视人才的全面培养,而这一点在田径、柔道、举重等一些群众基础平平的项目上,表现得尤为突出。
要消除这种体育人才培养上的失衡,体教结合不失为一帖良方。
在体教结合的道路上,中国短跑选手、清华大学的胡凯已成为一个成功典范。刘翔的母校上海宜川中学,是所重点中学,在抓学习的同时,还创办了田径俱乐部,发现和培养田径运动员,为专业队输送人才。刘翔教练孙海平,任该俱乐部的名誉教练。
日前,昔日“泳坛王子”沈坚强也开始探索体教结合新路,他创办的俱乐部与上海名校一师附小联手,从小学生中招募游泳小选手。沈坚强坚信,在这些孩子里,肯定会发现好的专业苗子,如果当不了专业运动员,也不耽误文化学习。
希望更多运动项目的选材,都能注意这一问题。我们在为艾冬梅、邹春兰唏嘘的同时,更应该静下心来,想办法从根本上解决一些问题。
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