青少年体质下降问题正受到社会各方的广泛关注,各地纷纷出台政策,作为学生参加体育锻炼重要抓手的“阳光体育运动”也于4月底启动。然而,人们担心,如果不出台具体措施作保证,这项事关学生健康的运动仍可能流于形式,成为过眼即逝的“应景”之作。
这种担心并非杞人忧天。事实上,我国早已形成了完整的中小学生体育锻炼制度,“每天一小时体育活动”等要求也写入了许多学校的课表。但问题是,这些制度并没有真正得到落实。正是由于制度落实上的缺失,导致20多年来青少年学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降,高身材、低体质的“外强中干”特征日趋加重……
青少年体育锻炼难以落实的主要原因,不外有二:一是在应试教育的压力下,全社会普遍存在重智育、轻体育的倾向。由于体育在中考、高考中都不计分,面对升学压力的绝大多数家长和老师只能忍痛割爱,不愿让孩子在体育课上花费太多时间,许多学校在高三、初三甚至不开体育课。二是“金牌至上”仍是学校体育的考核标准,中小学体育教学成人化、竞技化色彩浓厚。正是在加强素质教育的耀眼光环下,体育沦为智育的陪衬,体育锻炼成为应试教育的牺牲品,学校体育教学陷入了尴尬境地。
应当说,在“阳光体育运动”启动的同时,应试教育的本质没有发生改变,造成体育“口头上重要,操作中次要,忙起来不要”的根源依然存在。人们自然有理由对这项运动的效果产生怀疑。而在考试“指挥棒”的作用下,即便是采取将体育成绩与中、高考挂起钩来的“硬”政策,也极可能继续陷入应试教育怪圈,反而给学生增加更大的负担。
因此,各级主管部门不但要转变观念,把学生健康当成一件事关国家未来的大事来抓,还要更加重视制度的执行力,将学校日常的体育课及体育活动放到更为重要的位置,出台严格而又具体的落实措施。只有这样,才会逐步扭转青少年体质下降的趋势,让这些“早晨八九点钟的太阳”健康成长。
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2007-05-30 11:28
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