阳光体育重在落实 学生健康应当成一件大事来抓

　　青少年体质下降问题正受到社会各方的广泛关注，各地纷纷出台政策，作为学生参加体育锻炼重要抓手的“阳光体育运动”也于4月底启动。然而，人们担心，如果不出台具体措施作保证，这项事关学生健康的运动仍可能流于形式，成为过眼即逝的“应景”之作。

　　这种担心并非杞人忧天。事实上，我国早已形成了完整的中小学生体育锻炼制度，“每天一小时体育活动”等要求也写入了许多学校的课表。但问题是，这些制度并没有真正得到落实。正是由于制度落实上的缺失，导致20多年来青少年学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，高身材、低体质的“外强中干”特征日趋加重……

　　青少年体育锻炼难以落实的主要原因，不外有二：一是在应试教育的压力下，全社会普遍存在重智育、轻体育的倾向。由于体育在中考、高考中都不计分，面对升学压力的绝大多数家长和老师只能忍痛割爱，不愿让孩子在体育课上花费太多时间，许多学校在高三、初三甚至不开体育课。二是“金牌至上”仍是学校体育的考核标准，中小学体育教学成人化、竞技化色彩浓厚。正是在加强素质教育的耀眼光环下，体育沦为智育的陪衬，体育锻炼成为应试教育的牺牲品，学校体育教学陷入了尴尬境地。

　　应当说，在“阳光体育运动”启动的同时，应试教育的本质没有发生改变，造成体育“口头上重要，操作中次要，忙起来不要”的根源依然存在。人们自然有理由对这项运动的效果产生怀疑。而在考试“指挥棒”的作用下，即便是采取将体育成绩与中、高考挂起钩来的“硬”政策，也极可能继续陷入应试教育怪圈，反而给学生增加更大的负担。

　　因此，各级主管部门不但要转变观念，把学生健康当成一件事关国家未来的大事来抓，还要更加重视制度的执行力，将学校日常的体育课及体育活动放到更为重要的位置，出台严格而又具体的落实措施。只有这样，才会逐步扭转青少年体质下降的趋势，让这些“早晨八九点钟的太阳”健康成长。