关于教育和体育
李承鹏:最近和陈涛通过电话,他告诉我,他当年在高丰文足球学校踢球的时候,有大约三百个孩子人踢球,但而现在学校踢球的人只有20多人。
高峰:以前踢球的都是穷人的孩子,而现在踢球的人大多是富人家的孩子。以前大家往往是为了吃得的更好这个简单的目的去踢球,的,很能吃苦。我们那时候通常5:30分出早操,起床训练,但是现在的孩子能做到让他们这时候起床可能吗?
董炯:现在不光是足球,很多体育项目都面临着青少年培养的问题。练体育的冠军就一个,很多人都是铺垫,现在的家长都不愿意让自己的孩子去做铺垫,并且这些练体育的小孩家长更多的都是希望他们孩子能有一技之长,而不是为了在这个方面取得突出的成就。他们都不会选择放弃文化课而选择打球,这也是一个体育如何完全融入到教育中的问题。
李承鹏:马拉多纳、克鲁依夫、坎通纳都是很多人眼中的“坏孩子”,但而在体育界往往是“坏孩子”中更容易出人才。
董炯:“坏孩子”最大的特点就是不会循规蹈矩,并不是教练说什么,完全就会按照教练说得去做,往往会有一些创造性的东西,一些巧妙的战术和技术也因此会创造出来。
高峰:教练通常会教孩子,正脚背、外脚背、脚弓、凌空抽射这些动作怎么踢、什么情况下适合用,但是场上情况往往千变万化,需要很多机动应变的东西。我觉得更看重的是效果,有些时候脚后跟、脚尖甚至是屁股也能进球,只要效果好,就是最合理的技术。而我们的一些教练看到这些,往往会把这些上升到比赛态度的高度,认为你消极比赛,这就扼杀了很多有创造力的东西。这也是应试教育和教育本身的区别。
搜狐奥运媒体联盟都市消费晨报记者黄兴整理
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