中外校长虚拟对话：大学要让学生终生爱好体育

　　在大学校长论坛上，如何开展大学体育教育是绝大多数校长选择的话题。中外大学在此问题上有哪些差异，又在哪些方面具有共性？为此，记者请中外两名校长发表了各自的看法。

　　受访校长

　　杨德森：中国哈尔滨工程大学副校长

　　埃瑞克·托尼：奥地利茵斯布鲁克大学校长特别代表

　　应设体育俱乐部

　　埃瑞克·托尼：茵斯布鲁克大学是一所综合性的大学，它设有体育学院，进行科学体育研究和学术研究。

在奥地利，每所大学都设置体训部。茵斯布鲁克大学体育教育分两个方向，第一是对专业高级体育教师和俱乐部体育教师的培养；二是对学生的培养。除了让学生上正常的体育课，还要传授给他们体育社会学、体育经济学。茵斯布鲁克大学还设置了体育俱乐部，有很多运动项目，如篮球、游泳等，学生可以根据自己的喜好选择适合自己的体育运动。

　　杨德森：哈工程大学率先在全省高校中成立了体育俱乐部，由体育达标的死板规定改为完全由学生自主选择适合自己并喜爱的体育项目，要求学生每周锻炼4次、每天锻炼1小时。自从俱乐部成立以后，身体健康的学生的体育达标率基本达到100%。

　　体育和科学挂钩

　　埃瑞克·托尼：我对中国大学体育教育的了解很少，只是在网站上搜索到哈尔滨体育学院、中国体育大学等高校的一些信息。我的感觉是，中国的大学对于体育的研究只是为了竞技需要。我们的体育学院是以教育和专业项目两方面为主，一些学生是成为专业运动员之后才来到大学的。

　　杨德森：哈工程每年都招收一批具有体育特长的学生，让普通运动员养成坚持锻炼的习惯，而高水平运动员要通过掌握文化理论知识，使自己的竞技水平更高，我们对高水平运动员单独进行管理。这几年，我们学校的乒乓球、篮球、健美操等都取得了国家级的奖项，而且体育科学研究是我们学校一个整体科研项目的组成部分，领衔体育研究课题的老师有大量的研究经费。

　　让学生每天都锻炼

　　埃瑞克·托尼：体育教育能够锻炼身体。年轻人不应该每天坐在电脑前，而不上体育课。现在有的学生太胖，他们不知道体育会给他们带来价值。大学体育教育的目的就是让学生懂得体育与社会、人文、经济等的关系，即使做不了专业运动员，也可以成为其他领域的合格从业者。

　　杨德森：随着我们国家体育教育的改革和高等教育的普及，让高水平运动员到大学进修是一个改革方向。教育部曾对大学生提出：每天锻炼一小时、健康工作50年、幸福生活一辈子，要使我们的大学生养成终生爱好体育的习惯，并掌握一两项自己喜欢的体育运动的技巧。我们不是培养奥林匹克运动员，而是让学生成为对社会有用的人。

　　本版照片均由 本报记者 王承旺 鲁明 摄