8月16日至21日，第十届全国中学生运动会在湖南长沙举行。与其说这是一场属于中学生的体育盛会，不如说这是中学生竞技体育水平的最高展台。2700多名运动员来自全国34个代表团，他们的表现，在一定程度上反映了近几年我国中学生体育运动开展的成果，特别展现了“体教结合”的最新状况。

　　对于一个个业余或是“准专业”的学生运动员来说，参与竞技体育会对他们的前途产生重要影响。上大学还是进专业队？——这是摆在不少人面前的必选题。

　　“上大学”更有吸引力

　　刚刚比完女子200米决赛，获得第三名的孙玲急切地想知道自己的成绩，看自己有没有达国家一级运动员标准。对于希望通过体育考大学的她来说，“一级证”几乎等同于录取通知书。孙玲告诉记者：“要是不练体育，恐怕我上不了大学。”

　　和孙玲同属河南队的张沙沙获得了女子400米栏的亚军，她的偶像是自己的一位师姐。因为这位师姐凭借体育特长考入了北京大学，而张沙沙也希望能考上一所名校。她今年只有16岁，刚训练3年便接近了健将的标准，但对于进专业队，她并不是太感兴趣。

　　参加中运会的运动员大都来自高中，不可避免地面对着高考的压力。记者在采访中发现，大多数的运动员更青睐于上大学，体育是他们的捷径，至于上了大学会否继续运动生涯，并不是所有人能给出肯定的回答。

　　黑龙江大庆实验高中乒乓球队教练董武，对黑龙江中小学校乒乓球运动开展情况进行了一番调查。“小学开展得最好，初中的情况就会差很多，因为有中考的压力；到高中阶段，全省范围内也挑不出多少‘苗子’，因为基本上所有的学生都备战高考去了。”他说，学生很清楚，自己只有考大学一条出路。

　　海南海口市琼山中学排球队教练梁振梧也坦言：“我们学校排球队每年近百分之百的大学升学率，是吸引学生加入的一个关键原因。”

　　成为体坛明星路艰难

　　背着书包上赛场，这是大多数运动员的真实写照。比赛之余，一些学生还要忙于“攻克”暑假作业、为高考复习。他们通过业余训练，逐渐提高自己的竞技水平，他们能否成为未来的体坛新星？教育部体卫艺司司长杨贵仁表示，就竞技水平而言，我国普通中学业余运动员的水平还无法与同龄的专业运动员相提并论。

　　应该说，中学生运动队在很大程度上承担着培养体育后备人才的任务。但客观来讲，正是因为存在升学率的压力、不受领导重视、教练水平欠缺等方面的制约，中学在开展学生竞技体育工作时困难重重，学习与运动训练矛盾难以平衡，这一现状亟待解决。

　　昔日“亚洲栏王”陈雁浩的弟子宋翔这次摘得男子110米栏金牌。作为教练，陈雁浩曾经带过专业队，如今带“学生军”训练比赛。他认为，体教结合的模式是可行的，但需要体制方面能进一步放开政策。同时，迫切需要“苗子”，而且教练员的水平一定得是过硬的“专业级”，只有这样，才能提高训练的效率，让时间并不充裕的中学生们得到有效的训练。

　　湖南宁乡一中的体育教师刘斌这次尝到了胜利的滋味，他的弟子摘得了女子200米金牌。“运动员如果文化素养高，悟性就高，这样就能在训练中上高一个‘档位’。”刘斌也直言，中学里的训练设施和条件太落后，而且运动员背负双重的压力。

　　功利心引发不正当竞争

　　据赛事组委会介绍，在本次比赛的报名资格审查中，组委会已经取消了一批运动员的参赛资格，赛前共查出265人存在违规现象。但仍有一些疑似具有专业队背景的队员得以参赛，因为至少从报名材料上看，他们符合参赛规定。

　　在篮球比赛中，湖南队教练对个别参赛队使用专业队员深感不满：“跟具有专业队背景的运动员同场竞技，我们这些普通中学生运动员还没上场就已经输了。”

　　一位游泳教练告诉记者，“功利心谁没有？可有的队伍功利心太强，铤而走险，而有的专业队员又需要参赛来挣钱、拿证，两方面的合作充其量是小利小惠，但这种风气可能会摧毁中学体育人才培养的模式。”