申思（左）当“孩子王”像模像样

　　人生如棋，大胆者行棋从容，落子有声；胆小者心思缜密，步步为营。昔日踢球时，申思是有个性的球员，善于和媒体沟通交流，又十分在乎自己的个人空间，成熟的他如同棋盘上的中年男子，在外向和内敛之间张弛有度。如今，他不仅执起了浦东中邦队的教鞭，还经营着一家青少年足球俱乐部，空间更广阔。历练中，中年男子更有了些白首老叟的味道，落子从容，掷地有声，足球的棋盘上，他的每一子把握得游刃有余。

　　规矩

　　无规矩不成方圆。

　　浦东中邦队的训练基地驻扎在奉贤，球员收入不高，都没有交通工具，来往市区不便。“20多个男人聚在一起，本来就是件麻烦事。”怎么让球员打发好业余时间，申思和教练组商量，可以让球员到基地外“透透气”。不过，有条规矩必须遵守——晚上到时间一定要归队。“球员回来晚了，不仅影响自己，还影响队友休息。”一旦球员违规，球队便会给他开出罚单，一天晚上归队迟到，罚款就相当于在五星级酒店住一晚。

　　饮食是保证球员训练质量的基础，但队内也会出现球员睡懒觉不吃早饭的情况。于是，申思又给他们定了一条规矩，不吃早饭也罚款，一顿不来吃，罚款就相当于在五星级酒店早上吃一顿自助餐的价格。

　　违规后，球队会将一纸罚单送到球员手上，逾期不交款，还要收利息。“就是要用制度来约束球员。”以前，申思当球员时，他发现因为类似的小事，球员和管理人员之间总闹得不开心，现在有了规矩，问题迎刃而解。

　　韬略

　　下棋的人要心怀韬略，棋盘上讲究的是战术，一味“强攻”效果未必好。在浦东中邦队，申思和球员年龄相差不大，这给彼此交流提供了便利条件。

　　“足球场上，我们制定好比赛和训练计划，坚决要执行，天王老子来了也不能改变。”但球员可能一时间无法完全领会、贯彻教练的意图，怎么办？

　　训练结束，申思会邀请这些球员到他的房间，喝喝茶，聊聊天。“平时看什么书？附近哪家餐馆的菜有特色？”随后，申思会找出准备好的足球比赛录像，有针对性地和球员探讨，“遇到这样的球，国外球员是怎么处理的，哪里踢得好，我们应该怎么处理。”谈笑间，问题摆上了台面，球员也易于接受。

　　友谊

　　棋盘两侧，对垒双方不仅是对手，也可以成为朋友。传统的教育模式，运动队的教练和文化课老师是“不共戴天”的敌人。一边，教练要争取孩子把更多时间放在训练场上，而老师则想尽办法把学生留在课堂。

　　接手中邦教鞭之前，申思就一直在经营“幸运星”足球俱乐部，培养青少年足球人才。俱乐部创办以来一直秉承体教结合的理念。

　　体教结合，谈何容易。可难事做成功了，才显得更加可贵。这两天，颛桥中学的老师发短信向申思道喜。因为，“幸运星”在颛桥中学初一年级的一个班，20多名小球员在这次月考中语文、数学、外语三门课平均成绩全年级排名第一。“颛桥中学这个年级一共7个班级。以前，我们的孩子语数外成绩总在三、四名徘徊，这次拿了第一，我特别高兴。”

　　申思现在把大部分精力都放在中邦队，“幸运星”很多事情由祁宏等一帮昔日兄弟在具体落实。不过，他每周都要抽一天回俱乐部看看，指点一下小球员，协助教练安排训练计划，当然还有一件大事——走进学校班主任、教导主任、校长的办公室，了解“幸运星”小球员的学习、生活情况。一来二往，他和老师成了朋友。这次收到老师发来的短信，申思回复：“同样也恭喜你教出一批优秀的学生。”

　　本报记者 钟喆