来源：新华社
新华社深圳８月１９日体育专电 题：从金指导到金老师
－－体育人金志扬的教育观
新华社记者李铮、王恒志、欧甸丘
“今天的比赛虽然输了，但我们的大学生足球运动员让大家看到了中国足球的希望。”深圳大运会男足四分之一决赛，一球惜败于大学足球强国日本后，已经在校园足球堆里摸爬滚打了８年的金志扬，更加坚定了足球回归教育的信念。
从２００３年带领中国大学生足球队征战大邱大运会以来，曾经的国安教父金志扬就一直与“北理工”三个字相伴。
从北京国安的金指导到北理工的金老师，体育人金志扬一直疾呼：“足球的根在学校。”
谈到１８日的比赛对手日本大学生足球队，金志扬羡慕不已，他说：“日本是世界大学生足球冠军宝座的常客，他们有不少大学生球员因为出色表现入选过国字号球队。这支队伍的中后卫就入选过国家队，实力很强。日本足球的根基就完全是青少年的校园足球支撑起来的。”
高学历、高素质足球运动员到底有什么不同？金志扬举了小组赛战平韩国队顺利出线的例子。 金志扬说：“中国足球往往在打平就出线时溃败，而大学生球队也是在这种情况下就打平了，这就是因为队员对比赛的理解、对战术的理解，他们能坚决地贯彻教练的意图，而且在比赛中能更好地削减压力，发挥出水平。”
而相比于近邻日本、韩国的大学生足球，金志扬表示，北理工太孤单了。
“北理工在校园足球方面做得比较好，但这样的学校在中国太少了，而日本和韩国至少有五六十所‘北理工’。”金志扬表示，校园足球首先要有人去踏踏实实地做，但现在实践者太少了。
从２００９年开始，国家体育总局联合教育部在全国四十多个城市开展了校园足球工程，消失已久的中小学联赛重新恢复。
看到校园足球进步的同时，金志扬尖锐地指出，在足球回归教育的过程中，教育部门应该是主导。他说，在青少年足球的培训上，足协起不到多大作用，因为青少年不听韦迪的，他们听校长的，而校长听教育部的。所以，教育部门应该主导中国的校园足球。
除了学校对待体育、对待足球的观念外，校园足球在实践中也遇到了诸如资金、教练等实际问题。对此，金志扬呼吁企业家应该把眼睛向下看，多关注小学、中学和大学的足球，这是在投资中国足球的未来。
输掉了与日本队的大运会足球比赛，但金志扬并没有绝望，他说：“比赛说明我们和日本足球有差距，但这并不是遥不可及的。只要我们坚定目标抓校园足球，让中国的足球场上有一百所北理工、一千支中学足球队、一万支小学足球队，中国足球就有希望。”（完）2011/08/19 18:05
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