来源：搜狐体育
|
|
| 双埠小学每位学生都会打乒乓球 |
青岛市城阳区流亭街道双埠小学位于流亭街道双埠社区，学校始建于1932年，1995年进行重建，现有13个教学班，在校生550人，教师25人。学校始终把阳光体育当做学校的工作之一，坚持抓好两课两操两活动。
学生在开展阳光体育运动以来，建立了“3+1+1”每天健身1小时课程方案。而从2004年开始，学校更是致力发展乒乓运动，通过几年的努力，加上“六五四三二一”工程的实施，乒乓更是成为学校的特色得到不断发展和彰显。
“六”就是坚持六项活动
1、乒乓球达级
学校制定了《乒乓球达级手册》，人手一份，共设八级标准，每学期统一举行一次达级互动，根据达级情况颁发达级证书，并奖励成绩突出的学生。
2、乒乓联赛
每年4月份进行教师、学生乒乓球联赛。教师比赛是以教研组为单位进行；学生分甲、乙、丙三组进行轮流赛，决出每个组别的冠亚军，并决出每个组别的冠亚军，并决出单打前三名。
3、乒乓球运动会
学校每年举办一届“乒乓球趣味运动会”，设计了1分对墙撞球、定点发球、人机大战、打乒乓球入筐、乒乓球接力赛等趣味项目，使每个学生亲身体验到乒乓球不仅仅是比赛，更多的是游戏、是快乐、是体验。
4、乒乓球小发明、小制作
这个活动的设立来源于学横的启发，学校室外乒乓球台位于教学楼前的硬化路面，旁边是排水沟，学生打球时难免将球透过方孔掉入排水沟中，学生为了捡球，自制了纸筒取球器，又快又方便。学校为此开设了这样一个专题活动，鼓励学生进行发明和制作各种各样的取球器，这些小制作显示了学生的智慧和力量，他们在玩的同时积极动脑，其乐无穷。
5、乒乓大课间
为使乒乓运动参与全员化，学校建立了乒乓球训练室，还在操场安装了24张乒乓球台，每班两幅球台。每当课间活动时，学生都争先恐后地参与打球，课间打乒乓球已成为学校一道亮丽的风景。现在学校上午的大课间活动也是以“乒乓趣味游戏”为主题，由乒乓操、花样颠球、自由练习等三部分组成。学校的“乒乓特色大课间”活动在城阳区中小学大课间活动评比展示活动中荣获一等奖。
6、乒乓文化周
每学期集中开展一次乒乓征文、绘画、手抄报等研究性学习展示活动。
“五”就是渗透五个板块
1、学校德育方面
在打球过程中进行文明礼貌、团结互助等优良品质或习惯的培养。例如课间要求学横自觉排队有秩序地大邱，输球的学生自动停止，到队伍后边继续排队等候。打球时要讲普通话，使用文明语言等，学生们在长期的活动中逐渐接受并能自觉遵守。
2、教育教学方面
近两年学校在不断研究乒乓文化与学科的整合，用将乒乓实例服务于学科教学。各教研组每学期要推出五节“乒乓与学科教学整合”录像课，针对录像课向全校教师共同听课、评课、反思，摸索整合学科教学的方法和炉子，使乒乓实例能真正为学科教学服务。
3、学生管理方面
为有效、持久地抓好学生的课间、上放学路队等日常管理，学校结合乒乓球的分类标准，建立和完善了“星级管理模式”，即学校评定星级中队、中队评定星级小队、小队内评定星级队员。
4、课程设置方面
学校编印了《乒乓球达级指导》，开设了校本课程。每班每周安排一节乒乓球训练课，通过乒乓课，让学生了解乒乓运动、乒乓健儿，掌握基本的乒乓技能技巧，强身健体，磨练坚强意志等。校本课程的开设使学校乒乓特色更加鲜明，打破了以往个体发展模式，而是真正实现全校学生“人手一拍一球”的活动要求。学校还聘请了一名专业教练到学校长期执教校本课程，并负责校专业队训练，实现真正意义上的点面结合。
5、校园文化建设
目前，学校初步形成了具有乒乓特色的文化，如校徽、校歌、办学目标、校训、校风等显性文化的建设，来突出学校的办学特色。
“四”就是培养四种意识
在长期的乒乓球训练过程中，通过学生的训练日记、征文及老师的个案研究、调查报告，学校发现有些学生养成了良好的习惯，如不怕困哪、守规矩、集体荣誉感强等现象，借此学校总结出了坚守、规则、健康、团队四种意识。
“三”就是带好三支队伍
各班成立班队，分男女队加强普及；在低年级和中年级组建特长队，从小打好基础；在高年级挑选尖子选手，成立专业队，参加各级比赛。
“二”就是体现两个层面
在广泛开展活动的同时，学校始终遵循两个原则即普及（让每一个学生都感受到，乒乓不仅仅是比赛、竞争，更重要的是一次体验、一次快乐）与提高（让不会的懂一点，让爱好的专一点，让有潜力的精一点）。
“一”就是提炼一种精神
“拼搏进取”的乒乓精神是在比赛和训练中，老师们看到的、队员们体会到的统一感受。学校把它总结出来，激励师生在比赛及生活中遇到困难时应具有的一种品质，一种精神。
通过阳光体育的开展，师生的健身意识提高了，身体素质提高了，家长参与运动的积极性提高了。学校的体育工作得到了长足发展，如学校的女篮、乒乓球男女队、跳绳队连续五年蝉联街道冠军，在区比赛中也多次夺冠。
上网从搜狗开始
