延安青岛推动学校阳光体育 提倡每天锻炼一小时

　　2007年，全国亿万学生阳光体育运动启动，计划用3年时间，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时。4年的时间过去了，阳光体育是否还停留在一个“美丽的口号”？学生是否能沐浴到每天1小时的“体育阳光”？学校在实施“每天锻炼一小时”过程中又遇到了哪些困难？带着这些疑问，记者随全国阳光体育运动检查小组先后到陕西延安和山东青岛进行了实地调研。

　　观念落后如何转变？

　　互动调动家长 制度约束校长

　　随着阳光体育运动不断深入，社会各界对阳光体育的理解和认识也不断加深。“不过，有些家长还是希望孩子多学习文化知识，少参加体育锻炼，他们是怕体育锻炼会耽误孩子的学习，这是最难克服的一个问题。”青岛市教育局副局长隋志强表示。

　　青岛即墨市第二实验小学2007年就曾向所有家长征集体育游戏，不到一个星期就收到了4000多份家长反馈。在此基础上，学校邀请家长走进学校和学生一起参加体育活动。目前，学校每个学期都要组织两次阳光体育家长开放日活动。校长于慎秀认为，家长的参与，使学生们参与锻炼的热情更高了，也让学校的体育活动赢得了家长的拥护，实现了家庭和学校的互动。

　　为强化校长的体育意识，延安市除加强思想教育外，还在政策上加以引导。延安市教育局基础教育科科长姜德营介绍，延安市要求各中小学都成立以校长为组长的学校阳光体育领导小组，并把学校体育的开展状况作为考核校长工作的重要指标。“由于这些制度上的保障和约束，延安各中小学校长开展体育运动的积极性提高了，体育意识也增强了。”延安市宝塔区第四中学副校长白建中告诉记者。

　　师资不足如何解决？

　　招聘增加数量 培训提高质量

　　随着体育课和课外体育活动时间大大增加，学校体育教师配备不足、专业能力不强的矛盾更加凸显。隋志强认为：“中小学体育教师严重缺乏，一个是数量不够，另一个是质量不足。”

　　近几年，青岛市教育局积极协调各个区市的教体局和人事局，每年都增加招聘体育教师的人数，使得学校的体育教师在不断地增加。同时，青岛市教育局每年要组织多次体育专项教师的培训，并把它作为体育教师必须参加的继续教育学分的一种培训，以提高体育教师的专业素养。

　　在政府加大工作力度的同时，青岛市各中小学也注意挖掘自身的潜力和利用社会体育资源。青岛市城阳区第五中学校长赵振接介绍，为保证学校大课间活动的质量和安全，学校组织体育老师对班主任进行培训，让班主任掌握了多项体育技能。同时为满足各种学生体育兴趣小组的需求，学校还聘请橄榄球教练、花样跳绳专家等社会体育人才到校指导。

　　场地短缺如何挖潜？

　　政府加大投入 学校因地制宜

　　运动场地短缺是制约延安、青岛两地开展学校体育的另一块“绊脚石”。

　　为缓解这个矛盾，改善学校的运动场地状况，近些年，延安市政府投入了巨额资金。仅子长县一个县近3年就投入6000多万元，兴建改建寄宿制学校30所；投入3000多万元，改建扩建学校运动场、围墙，添置体育教学器材。

　　如何在面积有限的校园内为学生创造更多的体育运动场地，延安市也在不断做出新的尝试。姜德营介绍，延安市实验小学和实验高中正在建设多层的室内运动场馆，让运动场地往天空发展、向地下延伸。

　　在延安无锡枣园中学调研的时候，天公不作美，一直下个不停的秋雨让学生到操场上“撒欢儿”的希望化为泡影。“学校会安排学生在室内进行课间活动。”校长张东红表示，“还会把体育课与其他时间的文化课进行对调，尽可能保证学生的每周在校运动量。”

　　虽然在开展过程中遇到了一些困难，但延安和青岛两地中小学的阳光体育活动每年都有进步。“只要想做，每天锻炼一小时其实并不难。”青岛市城阳区第二实验中学副校长葛义武算了一笔账，现在学校每天上午至少能保证25分钟的大课间活动。如果上体育课，再加上体育课40分钟，还有其他课间体育活动，时间肯定超过1小时；如果不上体育课，下午下课后有1小时的集体锻炼时间，时间超出得更多。