火热大学生联赛卷土重来 体教结合是纸上谈兵？

　　前几天，国足主帅卡马乔面对西班牙媒体再次倒起了苦水：“在中国，足球不是第一运动，这里也不存在青训营，而这应该是未来的基础，就像日本和韩国那样。”看来，青少年足球培养上的断层很让西班牙人疑惑，虽然现在不少足校重新开张，但是不可否认的事实依然是中国足球的基础非常薄弱。

　　而正好就在最近一段时间，特步大学生11人制足球比赛和5人制足球比赛双双开锣。前者，全国各地超过400所高校的足球队将展开激烈比拼，覆盖全国30个省、市、自治区和特别行政区。后者，也有超过200多院校，近3000名大学生参与其中。一方面是卡马乔疑惑着中国青少年没人踢球，一边是如火如荼的大学生足球联赛。这其中的鸿沟是如何形成的？一直以来所喊出的体教结合的口号又有着怎样深层的意义呢？为此，记者采访了相关人士，希望他们能够给出一些回答。

　　大体协

　　希望能把足球

　　带到小学去

　　足协

　　足球融入常态生活

　　“体教结合，小学是基础、中学是纽带、大学生负责出成绩。”这是教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、中国大学生体育协会常务专职副主席兼秘书长杨立国在参加特步大五联赛启动发布会上的开场白。在他看来，体教结合，只有真正深入地推进下去，形成一个自小到大的良性循环，才能有实际效果。

　　最近几年，关于足球进学校，足球从娃娃抓起的口号再次被提及。但是，残酷的事实却是不少学校领导对足球进校园谈之色变，担心影响升学率。更有甚者，有学校向相关足协狮子大开口，索要令人惊讶的合作费用。另外，足球的场地也成为一个重要的障碍。

　　对于这些种种不利的因素，中国大学生体育协会专职副主席张燕军这样说：“问题确实很多。但是从现在大学生联赛发展趋势来看，效果出乎意料的好。而在各界的支持下，我们希望把这个事业做得更大，因为大家知道校园足球的发展越来越快，希望大学生的足球比赛和锦标赛带动中学生校园比赛，更希望把中国足球带到小学中去。”

　　足协

　　足球融入常态生活

　　足管中心副主任薛立还有另外一个头衔，那就是全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任。说起体教结合，她的感触似乎格外得多。

　　“一些足球强国最重要的一点，是将足球融入孩子的常态生活。小孩从四五岁就开始通过学校、社区、足球俱乐部等接触足球。国外的足球俱乐部非常发达，方圆百公里以内大概有两三家俱乐部，每个俱乐部都有很多足球场地，每个周末都会开放给当地社区的百姓，特别是青少年。孩子到俱乐部学习的费用是非常低廉的，学习好还有奖励，甚至被吸收到职业俱乐部的梯队中。在许多国家，职业足球运动员受社会追捧的程度是极高的。我国喜欢足球的人很多，搞业余足球队的也不少，但受限于场地及青少年普及程度，差距还很明显。”薛立说，“虽然校园足球开展3年来，以小学、初中为主的足球人群已达170多万，但还是远远不够的。此外，我们容易把后备人才都局限在竞技体育的封闭范畴，进行集中封闭训练。但现在家长不愿冒这个险，因为体育有很大难度和不可预知性，真正走到顶尖的人是很少的。在不离开学校的前提下，学校给予一定时间鼓励学生参与各种体育活动，营造很好的体育氛围，这样体育人就会增多，并且是有文化素质的体育人。”

　　对此，薛立特别提到了已经出炉的校园足球训练大纲。“中国足球过去编过教学大纲，但并未很好地推行，现在中国足协已经编写新一轮大纲，并正在推广中。当然，光靠大纲肯定不够，更要加强全国校园足球定点学校校长、体育教师，即足球指导员的培训，这3年已培训了近八千人次。另一方面，发挥地方体育局、地方足协的作用，利用他们的教练资源，把教练员派到学校，边带学生训练，边辅导教师。既帮助学校解决教练专项能力不足的问题，又可从学生中发现有天分的苗子，这样就把普及和提高有机地结合起来。此外，我们还进行讲师的培训，选取有一定训练基础的人，把他培养成校园足球讲师，再派他到各地培养学校教师，这是递进式的培养方式。”

　　金志扬

　　不要急慢慢改变

　　说起体教结合，金志扬当然很有发言权。一谈起大学足球，一谈到体教结合，他就有说不完的话。

　　“体育要回归教育，体育要走进课堂，体育和教育应该是同出一类，它是教育的一部分。有一个良好的培养模式，就像人大附中、北理工，今后如果我们的大学，有50所到100所理工大学这种水平，我们中超中甲肯定要高一块。但是大学足球想有这样的水平，就必须要有更多高水平的高中足球来支持，想要有高水平的高中足球，就要有更多的小学足球作为支撑，这是一个体系。中国足球的根本在哪？‘本’是联赛，‘根’是青少年，要促成这一点必须是足协和教育部门密切合作。”金志扬说。

　　不过金志扬也承认，这个事情是急不来的。“最重要的是不要着急，大学生联赛不会马上见效果，我不是为了培养国家队，而是为了创造一种新的运动员培养模式。之前都急功近利，都想着要成绩，不择手段。现在要慢慢改变，没有十年不会见效。但这是必须走的道路，不能剥夺孩子学习的权力。不上学不行，如果不上学，对于一名球员来说，失去了最重要的东西，现在好多退役运动员的例子很多，很多都生活得不太好，所以要走学校培养运动员的道路。”

　　本报记者 李立 J148