北晚：学校体育看校长 如何解开孩子"圈养"之困

　　最近，北京足球青少年教练都在议论北京某小学学生家长向校方索赔一事。事情起因是，学校开展足球活动，学生意外受伤。尽管学生获得了保险理赔，但家长仍然不依不饶，迫使校长不能正常办公。这看上去似乎并不太大的“小事”却在学校体育平静的池水中，投入一块巨石。体育老师上课难和与之相对应的中国中小学生身体素质急剧下降的问题，再次引起人们关注。

　　独生子过度保护

　　在刚刚结束的北京市两会上，中小学生体质下降问题日益引起重视。市人大代表、首都体育学院党委书记李鸿江指出，中国青少年体质连续25年下降，身体素质全面下滑。以北京为例，去年北京高中生的体检合格率仅为一成。从事青少年体能训练的爱动青少年成长俱乐部负责人姚远说：“家长们普遍遇到的情况是，孩子回家没地方跑，学校里面不让跑。海淀区有所小学校规定，不允许学生在课间到操场跑。一名小学生险些因课间在操场跑了一圈，被校方以‘追跑打闹’之名进行处分。”学校为何不让跑？东城区教育委员会体卫科一位工作人员认为，这是独生子女被家长保护过度，而校方害怕承担体育活动带来风险的结果。有个别学校搞“一刀切”了。他说：“现在家里都是一个孩子，家长对孩子有些过度保护。而体育活动都不可避免地具有一定风险性，孩子一旦受伤，家长就要追求学校责任。”这迫使有的校长不敢搞体育活动，体育器材长期闲置，校长恨不得学校没楼梯才好，就怕孩子伤着。家长过度保护直接造成，体育老师上课难，学校体育难展开的现状。

　　体育老师靠边站

　　2005年的全国学生体质健康调研结果显示，20年来，学生体质持续下降。2007年4月，中共中央政治局专门召开会议讨论青少年体质问题，同年5月中央7号文件下发，提出目标：“通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。”然而，5年过去了，中国中小学生身体素质下降趋势仍然没有改变，而在多数学校“体育靠边，体育老师靠边站”的整体现状没有改变。东城区教委体卫科一位工作人员说:“升学率是指挥棒，校长们都有升学压力。相对于保证升学率的文数理老师，体育老师在校长眼中的地位就显得不那么重要了。对于体育，校长的态度是不一样的。明智的校长会看重孩子们的全面发展。为了提高孩子们的身体素质，东城区这些年做了许多工作，首先是要提高体育老师的地位，给他们创造平台，显示能力，取得成绩，引起校长们重视。所以，我们就从没有升学压力的小学入手，首先给体育老师创造这个平台。”

　　学校体育看校长

　　前面说的平台是位于地坛体育馆的东城区体育老师之家。上月，由安外三条小学、府学小学、史家小学，以及东城体育局、教委联合主办的“快乐足球节”刚刚在地坛体育馆落幕。北京电台著名主持人梁言说：“看孩子们踢球，比看国足踢球心里痛快。”东城区教育委员会体卫科一位工作人员介绍：“这是我们和东城体育局、地坛体育馆一起策划了一个多月，选定在小学期末考试后而学校没放假的这几天。起初，我们是先试点，请安外三条小学负责足球绘画征集，府学小学负责足球征文。看孩子们踢球，家长们别提心里多高兴了。我们在活动中，尽量去降低意外风险。体育老师们终于有机会可以大展身手了。相对物质奖励，体育老师们更看重荣誉。这也是体育的特点。”地坛体育馆馆长崔国庆说：“过去，我也当过体育老师，学校体育搞好，首先要调动体育老师积极性。创造一个平台，体育老师、教练员们交流很重要。其实，更重要的是，校长的支持。可以说，学校体育，就是校长体育。”

　　体教一车两轱辘

　　前年地坛小学足球队0比11输给俄罗斯迪纳摩足球队，引起全国舆论哗然。当时北京体育青训基层对此反应平淡，因为对手是俄罗斯地区体校的专业队，相当于是北京国安梯队跟小学生队踢，输球正常。然而，地坛小学的杨校长却因此背负了巨大的舆论压力。实际情况是，地坛小学是东城区为数不多勇于搞足球运动的学校。记者在地坛小学操场看到，操场四周的树杈上尽是踢上树的破皮球。体育老师李国栋说：“学校开展课后足球训练，家长们很支持。这离不开我们校长的支持。那时，杨校长为输球的事，差点犯了心脏病。”多数学校体育课时少，而体育老师们课外带孩子们训练、比赛，不计入学校课时。这就变成体育老师们担着风险，做奉献的“雷锋”行为了。体育老师们没有积极性，而体育老师们自己的“身体素质”也都下降了，不乏大肚腩者。崔国庆说：“过去，我们在体育师范学习时，是要求一专多能，什么项目都会。在我们这代人的记忆中，体育老师的一个示范动作，会让学生受益终身。但现在许多体育老师自己都做不了示范，所以我们搞体育老师之家，目的是提高老师业务水平。体育和教育应该是一个车上的两轱辘，缺了哪个都不行。”

　　目前，东城区建立了教委体卫科与体育局青少科等部门的例会制度。东城体育局青少科李燕说：“我们的教练员可以帮助体育老师提高业务，但没了老师，我们连学校的门都进不去，就别提挑选体育苗苗了。提高体育老师地位、业务能力，需要体育和教育界共同努力。”

　　本报记者 陈赢