浙江省海盐向阳小学 一年级体育课堂纪律的调控

　　教过一年级小学生的体育老师，一定都有这种感受：这些孩子在教室里纪律还好，可是一到操场，就像放出笼的小鸟，叽叽喳喳、我行我素，怎么办呢？如何运用有效手段让这些一年级的孩子做到一切行动听指挥呢？笔者结合自己平时教学时的几点做法与同行共勉。

　　三字儿歌响起来。为了有效地管理好了课堂纪律，笔者创编了儿歌“123静下来！”“小嘴巴闭起来！”“小眼睛看老师！”“小小手放两边！”这些儿歌不仅说起来朗朗上口，而且这些儿歌直接告诉学生小嘴巴、小眼睛、小耳朵怎样做，通过全班回答的形式声音洪亮，让学生马上把精神集中到老师身上，这样本来乱哄哄的课堂一下子就变得鸦雀无声。

　　愉快的游戏玩起来。面对操场上上课班级多，学生注意力不集中的现象，怎样吸引学生的注意力呢？笔者结合学生喜爱游戏的特点，在教学中设计了一些小游戏，如：“123，不许动，动了就是木头人。”这样学生的注意力都被吸引了过来，有效地调整了课堂纪律。

　　小组竞赛比起来。小学生有很强的好胜心理，他们喜欢争强好胜，只要比赛，他们的兴趣马上就会被激发出来。根据小学生这一年龄特征，在课堂管理中，笔者常常运用小组比赛的形式组织教学。如：师生问答口令“1234567我们小组最整齐”之后，再看哪个小组队伍排得又快又整齐，表现棒的，就马上给他们小组竖上大拇指，孩子们也会特别在乎。这样既能充分挖掘并发挥孩子的集体荣誉感，又使他们因为集体的约束力变得上进。

　　多样化评价用起来。在教学中，笔者常常运用口头表扬、物质奖励等等多样化的评价手段，让学生达到自我约束的目的。如：针对特别调皮的孩子，除了课堂上多关注以外，还常常抓住他们的优点，多表扬，并达到约束自我的目的。有时候，会给表现棒的孩子发一些小红花，累计到十朵小红花，可以到老师这儿换一块糖……通过多样的评价方式，学生的课堂行为得到了很好的控制。