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恒大崛起+中国足球环境净化 校园足球风生水起

来源:重庆晚报

  中国足球环境净化 孩子重回球场

  家长老师都支持 校园成人才摇篮

  探索基层体教结合模式 初见成效

  上周日,几缕阳光融化了重庆初冬时节的寒气,重庆七中的足球场内,两所传统足球学校正上演一场“巅峰对决”,最终七中2比0击败杨家坪中学,拿到了今年市中学生足球赛的冠军。事实上随着恒大强势崛起和中国职业足坛风气的净化,几年前略显惨淡的校园足球如今重新火爆起来,而在“体教结合”的大背景下,校园已经逐渐成为我市足球后备人才的摇篮。重庆足球的未来,值得期待!

  重庆晚报见习记者 冯劼 文 记者 钱波 摄

  足球大环境好了

  校园气氛就好了

  【这场中学生足球赛的“顶级盛宴”自然成了七中校园里的头等大事,下午三点决赛正式打响,主席台上层平台和对面的梯坎上瞬间被学生们围得水泄不通,一旁的宿舍楼里,不少同学在阳台上探出头来观看。】

  决赛上半时主场作战的七中队员显然没放开,场面陷入被动,前来观看的同学也紧张起来,一旦裁判作出对七中不利的判罚时,几百名观众嘘声四起。随着下半时泽仁江增用一脚漂亮的远射为七中打破僵局后,同学们才如释重负抱在一起欢庆,“七中雄起”的声音响彻球场。“气氛确实不错啊!”七中体艺卫处主任孟胜高兴地说。

  从事校园足球工作多年的孟胜也观察到:“伴随着恒大的崛起以及中国职业足坛的净化,这两年踢球的学生又多了起来,这就是恒大产生的社会效应,对94、95年龄段的这批孩子影响很大。前几年大环境不好的时候,像我们这种以足球为特色的学校连招生任务都完不成,因为家长认为踢球没有出路,而如今很多家长都支持孩子踢球。”辅仁中学小球员沈思帆的爸爸告诉重庆晚报记者:“娃儿从小喜欢足球,我们完全尊重他的意见,毕竟踢足球可以锻炼身体,我们不像以前很多家长是为了让孩子进职业队或者考大学。”

  经济家庭双重压力

  基层教练越来越少

  【在老操场的主席台上,几名其他中学的教练坐在塑料凳上边抽烟边闲谈。“这个21号技术好啊!”“哎,这一脚球传得不到位。”一句句朴实的话不断地从这些面带沧桑的基层教练口中传出,让人感觉到历史的厚重感,但现实却是,鉴于经济和家庭双重压力,这样的基层教练已越来越少。】

  作为校园足球的核心,足球教师队伍(基层教练)才是青少年足球发展的有力保障,不过目前基层教练的现状依旧不乐观。辅仁中学教练陈亮从事基层教练工作四年,他对重庆晚报记者说:“我的好多朋友现在都不搞这个了。”待遇差一直是我国基层教练流失的主要原因,“每个学校的重视程度不同,我们学校还不错,但有的学校一个月就给300块钱,有谁愿意干?”在谈到自己的情况时陈亮透露:“我家庭条件还不错,在经济上没有过多的要求,全凭对足球的热爱在搞。”

  据重庆晚报记者了解,现在我市的基层教练在年龄结构上两极分化严重,要么就是二十七八岁的年轻人,要么就是五六十岁的老教练,对此孟胜表示:“搞这个还面临着家庭的压力,年轻的时候单身一个人觉得无所谓,一旦成家立业就很难继续了,毕竟工作很辛苦。像我们学校最多时候基层足球教练有11人,而现在只有7人在坚持。”而一位不愿透露姓名的教练表示:“虽然现在校园的足球氛围得到很大提升,但是基层教练的水平不敢恭维,很多教练其实都没有最基本的D级证书(中国足协和亚足联根据中国国情设立的,有了D级证书便可以担任最基层的足球教练职责,如校园足球教练等。),有的随便找个体育老师就敷衍了,所以希望能有更多的足球专业人士来基层支教,提升教练专业素质。”

  校园足球蓬勃发展

  山城人才将源源不断

  【2009年4月,国家体育总局、教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,两部委随后联合成立领导小组,在全国49个布局城市启动校园足球四级联赛组织方案,重庆作为试点城市之一,四年来在校园足球的开展上成效显著,目前全市四级联赛竞赛体系已经建立,青少年注册足球运动员2354人,全国名列前茅。】

  从2009年开始,“校园足球”这个喊了多年的口号总算进入实质性的运作阶段,我市立刻刮起了一股“校足之风”。重庆晚报记者从市足协了解到,目前校园足球的推广已经由2009年的91所中小学增至110所,地域覆盖除了主城之外,还包括永川、涪陵、长寿和綦江四个区县。从参与程度上看,去年注册的青少年运动员已达到2354人,“这个数字肯定是逐年递增的。”市足协技术部主任马渝昌分析道。

  在竞赛机制上,各级联赛根据年龄层次和水平高低共分成了22个组别,这保证学生在每个年龄段都有球可踢,比如七中和杨家坪中学的这场决赛就属于高中男子甲组的比赛,堪称我市中学生最高水平赛事。除开已经全面成形的小学、初中、高中和大学四级联赛之外,很多学校还自己在搞联赛。据孟胜介绍,七中每个年级都会有班级联赛,每年比赛超过270场。

  “足球的人才贮备就像一个金字塔,而校园足球就是塔基。”马渝昌强调校园足球是基础的基础,在杨家坪负责校园足球工作的李维东也认为:“虽然职业俱乐部的各级梯队是遴选优秀球员的好地方,但他们都是通过校园走出来的,如果能完善好选拔机制,重庆的足球人才就会源源不断地涌现出来,更不会出现以前人才外流的现象。”但马渝昌称现阶段校园足球的推广面临经费上的困难:“现在国家拨到重庆的推广经费每年不到一百万元,看似很充裕,可摊到每个学校也只有几千元,其中大部分都拿来搞校园足球联赛,剩下的我们还要精打细算在学校办教练员培训班、购置一些专业器材来做扶持,因此也希望社会上能有企业站出来赞助校园足球。”

  学踢球更要学做人

  体教结合相辅相成

  【“希望你们不要考虑得失,要相信自己,相信队友!”针对上半场有些被动的形势,七中教练唐光福在中场给球队作动员。这位在基层干了三十多年的足球教练说:“我们教练不仅要教孩子踢球,更要教孩子做人。”】

  归根结底开展校园足球就是“体教结合”的典型。“真正的体教结合不是要培养多少职业运动员,而是着眼于学生的全面发展,学生能在体育运动中锻炼意志力,形成健康的价值观。”市教委相关负责人如此解释。“其实推广校园足球就是国家体育总局和教育部联合成立的校园足球办公室在负责,前者倾向于组织竞赛,提供足球专业支持,后者侧重于体育课改革,让足球成为校园文化一部分,所以体教结合是相辅相成的。”这位教委人士介绍道,“以前主要是教育服务体育,现在体育也可以为教育服务,比如大田湾小学还自编了足球校本教材。”

  “举国体制”和“体教结合”是现阶段保证国家竞技体育可持续发展的两大模式,但如今前者已经不太适合国情。李维东认为:“以前体工队从小就把孩子拉去搞专业训练,这样一旦没有进入职业队就等于废了。”孟胜也说:“中小学的时候身体没完全发育,孩子到底是不是踢球的料谁知道?现在就不一样了,如果不走职业那条路还能选择读书。”

  而如今在“体教结合”的大背景下,哪种操作方式才最平衡有效,对此我市各个基层学校也在不断摸索。比如重庆七中和杨中现在都是把足球队的学生分散在各个普通班之中,与普通班的学生一起上课,而辅仁中学就更像以前的专业足球学校,他们高中专门设立体育班,但配上了文化课老师。“训练都是在下课之后,不会耽误孩子学习,我们娃娃现在的成绩基本都保持在年级前30名。”沈思帆的爸爸非常赞成这个模式。

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(责任编辑:任莹)

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