尊敬的蔡局长，您好！
祝贺您当选新一届的中国足协主席！您当选足协主席后的发言让我振奋：“中国足球残酷的现实到了痛下决心、彻底改变的时候，我所说的决心不是仅仅表达几句口号，我说的决心要为中国足球干点实事，中国足球要确定目标、走上正规。”同时，“中国足球中长期规划纲要(2014-2023)”，青少年(校园)足球的发展和城市足球发展在规划中也被赋予了相当大的篇幅， 更让每一个关心中国足球的人充满了憧憬，也看到了希望！
作为一个足球从业人员，我和大家一样，关注中国足球，心系中国足球的未来。所以，在这里，我想就如何尽快地提高中国足球水平，以公开信的形式向您汇报一下我个人的看法，希望为我们中国足球的发展提供一种新的思路。也希望我这些还不成熟的想法能起到抛砖引玉的作用，引起您和足球界同行们的思考。
一、C罗为何感念五人制？
29年前，在大西洋东侧洋面上的马德拉群岛首府丰沙尔，一个小生命降临到这个世界，随着年龄的增长，他和当地的小朋友们一样喜爱上了一项运动——五人制足球！“我小的时候在葡萄牙，所有的孩子都踢五人制足球，这种小场地的比赛锻炼了我的控球技巧，每次我踢五人制足球的时候都会感到非常放松。如果不是因为五人制足球，我不会成长为现在这样的球员。”这个人，就是今天令无数球迷为之疯狂的的世界足球先生——C罗！
C罗为什么要感念五人制足球？踢五人制会对踢十一人制的大球（为了方便，后面我把十一人制足球称之为“大球”）又有什么样的影响？在此，请允许我向全社会为五人制足球（以下简称“五人制”）做一个宣传，以便让更多的人了解五人制，认识五人制。
我们知道，FIFA正式举办的世界杯只有两种：一种是大家熟知的十一人制大球，另一种便是五人制。从概念上说，五人制即是5对5的足球比赛。因为比赛的人数少，因而其场地相对小了许多，国际比赛的标准场地是40米×20米；而业余比赛在28米长、15米宽的篮球场地上也可以进行。
五人制自上个世纪三十年代由南美的街头足球演变而来之后，由于其简便、有趣，故深受大众的喜爱，并很快流传于世界各地。有时受天气影响，它又可放在室内进行，便由此产生了室内足球，后逐渐规范为正式的五人制比赛。至今仍有人把五人制称之为“街头足球”。它是既可以在室外也可以在室内进行的一项足球运动。
五人制诞生以后，许多足球强国对它推崇备至。像巴西、西班牙、阿根廷、葡萄牙、意大利、俄罗斯等都建立了五人制联赛；在西班牙，五人制的注册人口是11万；意大利，五人制注册球员是大球的四倍；而墨西哥、荷兰，遍地都是踢五人制的人们；德国在冬歇期，全国范围内进行五人制循环比赛；法国五人制俱乐部国家联合会在全国范围内常年举办各种形式的五人制比赛……。这些国家不只是把五人制当作一项赛事，最主要的是他们将它作为提高自己国家足球技、战术水平的一项工具。
难怪西班牙队在夺取南非世界杯冠军之后，他们足协负责人在回答记者“为什么西班牙的足球水平进步这么快？”的问题时说：是西班牙从上到下重视五人制的结果。
而夺得世界冠军的日本女足，场上的十一名队员中，有六人竟然是从日本五人制女足国家队中挑选出来的！现在的日本女足十一人制国家队，每周仍要进行两天的五人制训练。
“荷兰足协技术人员在全面分析了足球学习过程后，对五人制足球有了重新认识，将五人制足球中最有价值部分融入青少年球员的计划训练里面。”荷兰足协在他们编著的荷兰青少年足球训练指定教材《足球训练》一书中强调。
可见，五人制发展到今天，已经成为了众多国家提高本国足球水平的法宝。“中国足球中长期规划纲要(2014-2023)”提出10年内要把我国发展成亚洲足球强国的总体目标，我认为，五人制是实现这一目标的重要基石。
二、五人制代表先进理念
世界上许多优秀教练员非常重视对五人制的研究，他们将它的战术理念融入到大球的比赛中，充分发挥其在大球比赛中的作用，使之成为了克敌制胜、提高水平的锐利武器。
（一）巴萨放大五人制精髓
至今人们对世界冠军西班牙队以及由瓜迪奥拉率领的巴萨罗那队的控球式打法津津乐道，称之为“巴萨式足球”。然而，当年西班牙队在南非世界杯打入四强甚至最后进入冠亚军决赛之后，我们国内有些观点认为：西班牙队似乎没有明确的位置分工，看不出谁是前锋，这种无锋战术就像一支没有矛头的箭，无法给对手以致命的打击，这样的球队不可能笑到最后。
可就是这支没有矛头的箭，却“看似无锋尽是锋”，最终给对手以万箭穿心。这种“巴萨式足球”正是基于五人制的战术理念：以球为核心，以我为主，全攻全守，以多打少！
说到全攻全守，早在1974年世界杯的赛场上，克鲁伊夫就率领荷兰队向世人展示了这种先进的足球理念，令国际足坛感到震惊。
五人制在荷兰是一项极为普及的运动。荷兰人对五人制研究的非常透彻，一些先进的五人制战术打法就是由荷兰人发明的。有人说，当年克鲁伊夫的全攻全守战术就是将五人制的打法搬到大球比赛场上，将五人制的理念在大球的比赛中进行放大，是不无道理的。
“以球为核心，以我为主”，就是以掌控球权为基本原则，以不变应万变，在享受控球快乐的同时，用有效的控球来调动对方的防守，令对手疲于奔命、不敢有丝毫的松懈，逐渐消耗防守者的体能和意志；当防线出现漏洞和破绽之时，给对手以致命的打击；“全攻全守、以多打少”，则是球队在比赛中打破严格意义上的位置分工，无论进攻还是防守，要主动给同伴以更多的支持，通过频繁的跑动，于攻防之间力争在局部形成人数上的优势，以多打少，造成对手心理上的压力，使本队获取有利局面。这既是五人制的基本理念，也是现代足球的先进理念。
巴萨罗那正是展示这种理念的杰出代表。
我们在观看巴萨比赛的时候，经常可以看到右后卫阿尔维斯、中后卫皮克等几名后场队员，长途奔袭参与前场的进攻；也可以见到哈维、伊涅斯塔、梅西等主要进攻者回到自己的禁区附近协助防守。队员之间近距离频繁的传递配合，大都在不超过30米的小范围内完成，这种局部的传递配合，从空间的大小到战术的运用，都和五人制比赛极为相似。以五人制的角度看，巴萨队实际上就是把十一人制球场分解成若干个局部在踢五人制。
局部的优势，可以有效地促成整体优势的产生。五人制的战术理念恰恰就是打造每个局部子系统的基础优势，从而令十一人制全场比赛这个完整系统最大限度地生成整体优势。
荷兰具有代表性的十一人制足球训练中4对4的攻防对抗练习，就是基于五人制的战术思想研究出的一种科学方法。荷兰足球训练专家B.范林根说：“这类4对4比赛包罗了五人制引人入胜的一切成分，每一位参赛球员都有大量的触球机会，他们必须面对并解决大量的足球比赛问题，比赛中有更多的进球及激动人心的场面。这类比赛也涵盖了足球所有的关键因素。”
或许FIFA认为这种4对4的对抗完全体现了大球比赛中的局部攻防，应作为大球训练的辅助手段在全世界范围内推广，于是在4个人的基础上加上球门和守门员，将其变成正式的五人制比赛引导各国开展，并于1989年正式推出了五人制世界杯。
可见，五人制足球在十一人制战术打法的应用和思想理念的发展上有着至关重要的作用。
（二）五人制磨练基本技能
和C罗一样，新一代球王梅西也是成长于五人制的球场。在谈及自己少年时代往事的时候梅西十分感慨：“我小的时候，在街道上以及俱乐部里踢五人制足球，那是很有趣的经历，它对我如今的成就影响很大。”
在阿根廷、在巴西、在世界许多足球先进的国家，五人制影响着一代又一代球员。包括球王贝利在内的众多足球明星，如罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、卡卡、内玛尔、女足球星玛塔以及帮助恒大获得亚冠的阿根廷球星孔卡等等，他们青少年时期无不是摸爬滚打于五人制赛场，在五人制的球场上打下坚实的基础，从而成就了他们日后在大球比赛场上的辉煌。
五人制为什么能在球星的成长历程中起到如此重要的作用？我想，原因主要在以下几个方面。
第一是触球次数多。
国际足联专门做过统计，一场五人制比赛的触球次数八倍于十一人制，这就意味着小孩子在五人制场上一年的接触球的时间等于在大球场上练习八年！频繁的触球不仅有助于激发孩子们踢球的兴趣，还在于它能够不断强化球员对球性的熟悉程度。处于打基础阶段的青少年，增加触球次数对于他们足球基本功的培养有着不言而喻的作用。
第二是练就实用有效的对抗技术。
中国球员在实战中的对抗技术较差已经成为共识。尽管多数球员的场下技术动作犹如教科书的图解一般规范，但一旦到了比赛场上，在有对手逼抢的情况下，他们就难以施展，不知所措，这就是人们常说的“非对抗技术”。而五人制狭小的空间几乎每时每刻都处于和对手面对面的近距离较量中，这种真刀实枪的对抗过程，球员若想在五人制赛场上占有一席之地，娴熟的控球、巧妙的过人、精准的传球、准确的射门是他们不可不掌握的本领。世界上许多著名球星场上的“绝活”，都是在五人制球场上练就的，他们的一些技术动作看似不规范，但在比赛中却非常的实用、有效。正如“外星人”罗纳尔多在谈到五人制时所描述的：“我需要一双出色的脚，因为你总是要在有限的空间内盘球过人，我喜欢在小场地内接受挑战的感觉。”
第三是锻练心理素质、培养球员的自信心。
有人认为，中国队员心理素质差，是导致我们在国际赛场上不能正常发挥的主要原因。五人制场上队员被对方两、三人逼抢是常有的事情。这时候球员若能做到不丢球，除了具有高超的控球能力之外，还需要有过硬的心理素质。久而久之，踢惯了五人制的球员在狭小的空间范围内，面对着对手的逼抢，能够本能地做到从容应对；当到了大球场上，距离拉开、空间突然放大，面对一、两个对手自然是表现的轻松自若，游刃有余。所以我们看到恒大曾经的孔卡，每每在对方几人围追堵截下，总是不慌不忙显得那么的镇静、自信，这都是得益于他青少年时期在五人制球场上锻炼的结果。
第四是培养传球的精准度，养成地面传接球的好习惯。
人们常说，“中国国家队的队员很难完成三脚以上的传球”。的确，精准的传球，是保证高质量完成进攻战术的前提。在激烈的对抗中，能否将球适时、准确的传给同伴，而不是只满足于大概其、差不多、大致的方向，这些都是打基础过程中所要经过反复磨练才能够形成的一种本能。
五人制于狭小的空间、对手紧逼的情况下，球员的传球必须要精准、细腻、讲究，否则稍有差池，便会令进攻滞缓，使得进攻无法正常顺利的完成，甚至为对手制造了打反击的机会。因而，再好的战术思想，再先进的足球理念，如果传球不到位，必将前功尽弃，最终也只是等于零。踢惯了五人制的球员，在传球时对于线路、速度和力量等都要考虑的极为精确，甚至打算将球传到同伴的哪只脚上都有严格的要求。所以，五人制对于球员传球准确性的培养，有着极大的帮助。
无论大球还是五人制，必要的地面传接球，能够有效节省球的运行时间，令同伴接、控和随后的处理球更加方便，提高战术效率。五人制狭小的场地空间和低弹性减速专业足球的使用，迫使球员必须熟练地运用这项技术，养成地面传接球的自觉意识。
第五是学会合理运用防守技术，养成遵守规则的好习惯。
“球过人不过！”“踢不着球还踢不着人吗？！”这是流行于我国大球球员在防守时最多的一句话，尤其是青少年球员，这种想法较为普遍。球员们不去思考：为什么抢不到球？为什么被对手过掉？怎样从技术上提高自己的防守能力？而是用简单犯规的方式破坏对方的进攻，导致犯规频频出现，甚至因此吃到红黄牌，给个人和球队带了损失。
五人制比赛有累计犯规的规定，肆意的犯规在五人制赛场上是非常不值得的事情：不仅将控球权拱手让给对方，同时也增加了本方的累积犯规次数。当每半场的累积犯规达到一定数量时，就要被判罚“大点球”，如同篮球到了一定的犯规次数要被罚篮一样，使犯规成本增加。若想既不犯规、又能达到破坏对方进攻的目的，球员就必须依据规则，在场上练就合理的防守技术动作，提高防守能力，这样才能在比赛场上立于不败之地。
第六是培养运动员关键区域和关键球的处理能力。
通常我们把大球场地靠近禁区和禁区内的地方称之为关键区域。因为这个区域距离球门最近，双方在这个区域的攻防每一个球的处理都非常关键，往往直接影响到得失分，而这些影响到得失分的球又被称作为关键球。狭小的五人制场地，从后场发动进攻到前场瞬间的进球是常有的事情。在场上每一个区域对球的处理随时都可能直接导致得失分。这就意味着五人制球员只要站在场上就等于置身于关键区域，每一个球的处理都属于关键球。久而久之，经受过五人制比赛洗礼的球员，日后到了大球场地的关键区域时，对于每一个关键球的处理，就如同学生面对曾经练习过的难题一样临危不乱，遇“球”不慌。
第七是球员快速敏捷的思维和应变能力的培养。
球王贝利说：“五人制需要你在短时间内作出选择并快速作出动作，当你随后再踢十一人制足球时，一切就会变得容易得多。”
快速敏捷的思维和场上的应变能力，是一名优秀运动员所必备的素质。尤其控球队员面对着对手近距离的逼抢，没有更多的思考时间，需要瞬间作出抉择，这种选择和决定的结果，往往能改变一场比赛的进程，甚至关系到比赛的胜负。
五人制场地小，比赛的双方总是处于短兵相接的过程中。面对近距离的对手，球员必须于瞬间作出及时的分析、正确的判断、合理的选择、果断的处理，才能跟得上比赛的节奏；加之五人制球员发界外球、角球、任意球和守门员发球时，有4秒钟的限制，如果发球的时间超过4秒钟，则换由对方发球这一特殊的规则，使得比赛的停顿时间减少，逼迫球员在比赛过程中不断地思考，应对场上不时变化了的形势，逐渐培养球员“用脑子”去踢球，锻炼他们快速的应变能力和思维的敏捷性。
第八是培养良好的攻防转换意识。
具备良好的攻防转换意识是现代足球对运动员能力的基本要求，通过五人制的锻炼，这已经成为球员的一种本能意识。
小场地的五人制比赛人数较少，除掉守门员以外，一方只有4个人踢球，如果进攻时有球员不积极上去，进攻的力量就会薄弱，结果以少打多，增加进攻难度；反之，防守时有队员不迅速回来，必然就是以少防多。所以，每名球员攻要上去，守能回来，方能保证有足够的人数实施攻防战术，是五人制对于球员在攻防转换过程中最起码的素质要求。
第九是便于青少年对足球战术的学习和理解。
曾经经历过这样一场比赛。
一帮足球界和演艺界的明星队员组织在一起，应邀和一支专业足球俱乐部12岁的小队员进行8人制的比赛。当小队员进攻到前场时，明星队的最后一名后卫逼抢小队员，此时小队员其他正在插上的同伴突然停止了跑动，站在原地有点不知所措；而当明星队进攻时，小队员的几名后卫常常不去协同进行逼抢，反而齐刷刷的突然站定在原地。事后，我了解到，孩子们进攻时怕越位，不敢越过雷池半步；防守时，他们又集体要造越位！
“造越位”、“怕越位”、“反越位”等，让原本人数多、思想难以高度统一的大球比赛局面变得更加复杂，进攻和防守不再随心所欲。其实，很多情况下，孩子们连“越位”的概念还都没有搞明白。“越位”，进一步增加了战术理解的难度。
五人制的打法拿到大球场上，就是11人制一个局部的战术，是构成大球复杂战术的基本元素，是足球战术的基础。只有5个人的战术比11个人要简单了许多，加之五人制没有越位，少了“怕越位”、“造越位”的复杂概念，使得球员对只有5个人的基础战术更加容易理解和掌握。
相对来说，没有越位的五人制战术相当于数学中的“加减乘除”，属于足球基本功，是复杂战术的基础。孩子们学习足球、理解战术，首先应该打好基础，当基础知识打得扎实、牢固之后，再向带有“越位”的8人制或11人制过渡，就如同学习数学从加减乘除开始，到了一定程度才能去研究高等数学的道理一样。
第十是养成球员在比赛场上和同伴之间的交流的良好习惯。
足球是一项集体性的运动，每个人在比赛过程中都有自己的思路，自己的想法怎样能让队友知晓，自己又如何明了同伴的意图，从而充分保证球队战术意图的实施，都需要同伴在比赛场上随时进行沟通，因而，相互交流就显得尤为重要。
小场地的五人制，队员彼此距离很近，所以声音语言和肢体语言的提醒被经常使用，促使孩子们从小就养成了在比赛中善于和同伴进行交流的好习惯。
总之，我们可以看出，五人制对于青少年运动员的培养非常关键，它在青少年球员成长过程中的作用不可替代。
（三）五人制可有效扩大足球人口
中国足球只有足球人口普及到量变，才能有质的变化。这是大家都认同的基本观点。
通过多年的基层实践，我认为五人制不失为一种扩大足球人口、普及足球文化的行之有效的方法。它有着很强的趣味性、娱乐性和观赏性，由于规则的限制同时它又具有相对的安全性；加之其方便组织、易于开展，它因此吸引着越来越多的人们参与到足球运动中。如我国大家所熟悉的央视著名主持人毕福剑，每周至少踢一次五人制。50多岁的老毕并非足球专业出身，体能和技术如果在大场地上，无论是奔跑还是控球，都会力不从心，一场比赛下来，踢不到几脚球，定会索然无味；而五人制不仅能够更多的接触球，甚至还常常进球得分，令老毕颇有成就感。他也因此带动了其周围的许多朋友加入到了足球运动的行列。
我国十三亿人口，如果人们喜欢足球也能像喜欢乒乓球一样，则若干年后，我们的足球场上就会有无数个“刘国梁”和“孔令辉”的涌现；假如在我们的土地上到处都是踢五人制的孩子，那么，有朝一日，中国将遍地都是巴萨罗那俱乐部。
说到这里，许多人都会产生这样的疑问：既然五人制在世界上对于提高足球水平具有重要的作用已经被得到验证，那我国五人制的开展情况又如何呢？
由中国足协主办的全国五人制足球甲级联赛于2003年12月20日在大连启动，五人制在我国便正式开展十年来，已经有越来越多的人们加入到了五人制的行列当中，全国各地相继开展了许多成人的业余五人制比赛：如全国大学生、全国公安系统、全国公安边防部队、全国金融系统、粤超、珠超、桂超等等。
可是，我国青少年五人制的开展情况却不令人乐观。
尽管很高兴的看到，中国足协已经着手推动五人制在青少年中间的开展，从2010年开始增设了全国青少年夏令营10岁年龄组的比赛，但这却是目前唯一全国性的青少年五人制赛事；12岁之后，孩子们便参加正式的8人制和11人制的比赛。 由于五人制没有“越位”的规定，多数基层教练为了及早让孩子适应8人制、11人制这种带有“越位”的比赛，平时基本上放弃了五人制的训练，加之参加全国夏令营活动孩子只是有限的一部分，因而，最需要通过五人制来锻炼、来打基础的青少年阶段，我们几乎没有孩子去踢五人制。一些足球重点学校里因此也不设立五人制的场地，五人制在我国的青少年当中仍然没有得到真正的开展。
那么，又是什么原因造成的这种现状呢？
我认为，主要还是人们对五人制缺乏深入的了解和正确的认识。
尽管五人制的开展在我国已有十年，但对于大多数中国人来说它仍属于新生事物，许多人对它还很陌生，人们对它尚缺乏认识和了解，只把它当作一项群众性的娱乐活动，看成是街头上小孩子们玩的游戏。一些足球圈内的专业人员有的也只是听说过五人制，他们没有机会亲自感受、更没有时间去专门学习和研究它。曾有一位资深的足球教练善意的提醒我，在给校园足球讲课时，千万不要按照五人制的正规内容去讲，否则，孩子们真的按照五人制的要求去训练，那这些孩子将来只能踢五人制，就都不会踢大球了，他的这种观点我国足坛存有相当的普遍性。在一些大球专业的人士看来，以控球为主的五人制如果踢多了，会导致队员过多的“粘球”，影响他们在大球场上的意识和视野，这部分人认为五人制和大球是两种完全不同的踢法，根本上是两回事，是两种不同的足球，他们把五人制和大球完全割裂开来。这显然对五人制的认识存有片面性。
三、五人制足球如何开展？
针对我国五人制的发展现状，如何让五人制在我国足球水平的提高过程中发挥重要的作用，力争在这个十年内我国的足球水平能有长足的进步？为此我提出个人的几点建议，仅供参考。
第一，培训教练员。教练员的培训放在首位，这是普及五人制的基本环节。小球员们怎样踢五人制？如何踢好五人制？这需要教练员的专业指导。如果教练员对五人制尚不了解，甚至不认可，那就成为了五人制开展的一大障碍。顺便提一句，在积累了大量实践经验的基础上，培训教练员的讲师必须要有较好的语言表达能力，方能达到我们的培训目的。
第二，全国范围内广泛地进行五人制裁判的基础培训。俗话说“要想富，先修路”。足球比赛的裁判员，就是引领双方队员“致富”、保证比赛精彩、高质量完成的“道路”。因为五人制的一些特殊规则，所以裁判员一定要熟知、理解规则，引导球员依据规则合理地运用技、战术进行比赛，有效地帮助球员提高比赛能力。
第三，建立各级五人制赛事。用赛事推动项目的发展，是有效的推广手段。在对教练员和裁判员培训的基础上，应大力开展各级五人制赛事，甚至有可能包括幼儿园的比赛，致使五人制的开展在我国不留死角，全面铺开。若想在今后的十年内让我国的足球有所成效，五人制各级赛事必须及早建立。如果有可能，建议青运会甚至全运会增设五人制的项目。
第四，争取新闻媒体的配合。电视、报纸、网络、电台等各层面的媒体要积极配合五人制的推广，尤其是央视等具有导向性的主流媒体，应该划分固定时间段播放五人制的精彩比赛及有趣的片断，全方位进行各种宣传、报道，让五人制足球通俗易行。
第五，兴建城镇、街道、乡村五人制球场；部队大院、基层营区不应成为空白。以往在许多人的心目中，修建足球场通常的理解是十一人制场地，约一万平方米的面积，这在土地资源日趋紧张的今天，的确存在困难。而五人制最大面积仅是800平方米，和一个篮球场差不多，加上附属设施，它只是11人制球场的十分之一。所以，对于普通的街道、社区，设置这样大小的一个球场，虽不是轻而易举，也不算是一件困难的事情了。在空地更多的乡镇、农村，多建一些五人制这样“大众化”的小球场，人们开展足球活动便似家常便饭了。
这里顺便提一句，部队基层足球的开展也不应忽略。希望在部队大院、基层营区也能修建一些五人制足球场，让军营也能更好的开展足球活动，以期培养出更多的像郝海东一样我们部队足球的旗帜性的人物。
第六，建立女足各级比赛。孙雯是中国女足的一面旗帜，是中国女足辉煌时代的代表。孙雯踢过五人制比赛之后认为，无论从身体、从技术、从观赏性、从安全的角度等等，五人制特别适合在女子当中开展。也有的大球女足国家队员在踢过五人制之后，感慨地说：如果早知道有五人制，就不踢十一人制了。应该说，女孩子踢五人制比踢大球更具观赏性，技术含量更高，也更能吸引人们的目光，也会更能激发赞助商的投入热情。
在巴西，女子踢五人制的数量竟达26万人之多，大球的世界足球小姐玛塔便是其中之一。五人制是吸引更多女孩子踢球的最佳形式，如果我国也有几十万的女孩子出现在五人制的赛场上，中国“玛塔”的出现将不再遥远。为了挽救女足市场，尽快提高我国女子足球的水平，建立女足五人制各级比赛势在必行。
令人欣慰的是，中国足协新的领导班子已经把五人制列入了今后十年工作规划的议事日程，这让“五人制”看到了发展的曙光。
总之，凭借在我国尚属新生事物的五人制来促进我国足球水平的提高，的确是一种新的思路，是一种足球界前辈不曾走过的路，是一种年轻教练从未尝试过的方法，是一种新的认识，是一种大胆的创新。如果付诸实施，难免会遇到这种障碍、那种阻力。但是，只要大家同心协力，从基础做起，从五人制做起，从易到难一步一步做起，我们的足球梦也一定能实现。
此致
敬礼
王景东
2014年4月
后记
说实在的，写这封信之前，我是做过思想斗争的。因为，蔡局长是威震世界体坛的体育专家，对于体育管理和运动规律的理解，都是常人无法企及的。我只是一个小小的教练和五人制讲师，斗胆给蔡局长写公开信不免有冒昧之嫌。
但我感动于蔡局长不为政绩，愿做中国足球发展道路上铺路石的勇气和决心，而且，对于总书记提出了“参加世界杯、举办世界杯、夺取世界杯”的中国足球梦，社会各界纷纷出主意、献良策。作为一个足球工作者，我觉得有责任和义务共同为中国足球的发展尽上一点微不足道的力量。
尤其是回想从事五人制这么多年，每每看到我们十一人制国家队在国际赛场上不尽人意的表现，感到五人制在我国已经到了非抓不可的程度了。
有人说，五人制中的“全攻全守”这种理念已经不是最近才有的打法。的确，信中我列举的1974年世界杯上的荷兰队就已经向世人做了展示。
我曾经在1997年2月20日的《足球》报第15版上写过一篇“如何理解压逼式——也谈足球比赛中的以多打少”文章，其内容的主要针对1996年亚洲杯上出现的一个新的战术名词“压逼式”，并对在比赛中如何实现这种打法的具体方法做了说明。虽然当时我已经是五人制的国际级裁判，但由于那时我国尚没有正式开展五人制，除了基本规则，我对五人制技战术方面的知识根本无从知晓。我国正式举办五人制的甲级联赛以后，我逐渐认识、了解了它，并喜爱上了对五人制的研究。从执法五人制比赛，到上场踢五人制比赛，直至后来指导五人制球队打比赛，五人制帮助我对足球有了更加深刻的理解。如今看来，无论是“全攻全守”还是“压逼式”都是五人制的基本理念。
特别是2009年校园足球开展以来，我受中国足协委派，奔走于全国各地进行五人制的宣讲和普及，有人笑我是五人制“布道者”。然而，每讲完一个地方，我都会产生一种让全社会了解五人制的冲动。因为，每一次两个半小时的讲解，加上规则的内容，若想让人们认识五人制、接受五人制，扭转一些对五人制甚至是不正确的观念，恐怕以我们仅有的几个五人制讲师的力量，几年内都很难收到成效，何况，我们有一些以前没有接触过五人制的足球界同行，他们老的观念根深蒂固。
公开信的方式，一种是可以让全社会认识一下五人制，更主要的是借此机会或许会引起大家对五人制的高度重视，以期足球界同仁和社会有识之士和我一起探讨，共同为中国足球的进步出力。当然，也因为没有机会和蔡局长当面汇报，便在这里利用中国第一家足球专业报纸的平台从我个人有限的视角建言几句心里话，希望能够得到蔡局长的理解和原谅。这，也是我促使我下决心写这封信的根本念头。
三十多年的足球“从娃娃抓起”，抓什么？怎么抓？这个确实需要我们大家共同出主意、想办法，找到一条切实可行的发展之路。五人制对于促进足球运动的发展、提高技战术水平的作用，我在信中已经作了说明。这也是为什么我选择五人制为主要内容作为向蔡局长汇报的原因。
另外，我的朋友担心这封信“弄不好，会得罪人”。其实，现在看到的信中已经删减了部分事例，我也是基于担心引起个别人的误会的考虑。即使这样，也难免会涉及到某些事情，让当事人产生联想。那么，在此向有可能引起误会的相关朋友表示歉意：我只是针对事情的本身，而不是具体哪个人。
在此，也感谢我的好友毕福剑、梁宏达老师对我本人、对五人制足球的支持和理解！
个人简历
王景东，大连人，国际足联五人制足球裁判讲师，中国足协校园足球讲师。
8岁开始踢球，1981年考入北京示范大学体育系，1985年参军入伍，先后担任海军大连舰艇学院教员，解放军八一足球队教练，解放军驻港部队足球教练。
1985年开始从事足球裁判，2009年退役。
1996年——2009年担任五人制国际级裁判员；曾执法中国足球甲A联赛、中国足球超级联赛。担任裁判期间，共执法国际、国内五人制、十一人制足球比赛1000余场。
曾多次被评为全军优秀裁判员、全国优秀裁判员。
2007年获中国五人制足球甲级联赛“金哨”。
1999年获中国足协C级教练员证书。
2013年获国际足联五人制足球裁判讲师证书。
2000年、2004年担任全军足球裁判员培训班教官。
2006年开始至今，担任过国际、国内各级比赛五人制裁判长、裁判讲师和沙滩足球裁判长、裁判讲师。
2009年开始至今，担任全国校园足球五人制讲师。
曾撰写《论足球比赛中的以多打少》、《足球运动与文化素养的关系》、《如何理解压逼式？》、《足球运动员学习与运用规则的几个问题》、《体育是创建一流院校的重要窗口》、《五人制应成为校园足球的主体》等若干篇文章，先后发表于《北京师范大学学报》、《体育之春》杂志、《足球世界》杂志、《海军大连舰艇学院学报》、《中国体育报》、《足球》报、《青少年体育》杂志等。
我来说两句排行榜