7月28日，在上海召开的全国第十二届学生运动会上，教育部发布学生体质健康状况报告，我国学生体质状况持续25年下滑，近年呈现积极变化，大部分指标止跌回升，个别指标出现连续上升势头。但值得警醒的是，大学生体质健康下滑趋势依然没有得到遏制，在很多指标上，大学生甚至不如中学生。有人提议应该对成年人的体质健康做个检测，估计结果还不如大学生。所以成人的体育意识更淡漠。
学生体质健康下滑止跌 石家庄将抽测学生体质
教育部的资料显示，根据1985年起每5年进行一次的学生体质调研数据，以及2012年教育部对15.05万名青少年、2013年对12.30万名青少年的抽测数据得出的结论，青少年形态发育水平提高，城乡学生身高、体重、胸围的生长发育水平继续呈现增长趋势；平均肺活量水平出现先降后升趋势，2005年达到谷底，2010年出现上升拐点；爆发力素质(立定跳远)、耐力素质止“跌”并逐步回升，小学、初中学生、高中大部分学生(除农村女生以外)成绩稳步提高，尤以14-16岁年龄组最为明显；速度素质(50米跑)下滑趋势得到遏制，中小学生从2010年开始成绩逐步提升；力量素质(初、高中女生仰卧起坐/男生引体向上或小学斜身引体)下降速度减缓；柔韧性素质(坐位体前屈)指标明显回升。但教育部相关工作人员强调，青少年体质健康形势依然严峻。中小学生体质健康积极变化仍很脆弱，而且是在很低水平上的状态性好转，维持上升势头的压力很大。超重和肥胖问题在农村学生中增长加快；视力不良率比例仍在高位攀升且出现低龄化趋势。大学生体质健康下滑趋势依然没有得到遏制。
石家庄市教育局思政体卫艺处熊萍处长介绍，石家庄市之前的学生体质测试都是由各个学校自己测试，然后上报体质测试结果，为了更好地监测学生体质健康，今年石家庄市教育局不惜重金购买四台体质测试仪器，目前已经分放在四所学校，大概在9、10月份教育局将开始对市里各所学校的学生体质情况进行抽测，以此督促学校加强学生的体育锻炼。
此外今年中考体育，石家庄首次实行电子测试，电子测试不但让体育考试更公平也更严格。今年石家庄还推出学校体育工作三年计划，行动计划规定体育工作与学校的评优评先工作相结合实行“一票否决”，要求学校将体育工作纳入年度教育重点工作，把学校体育和学生体质健康水平纳入工作考核体系，对没有上足体育课、不能保证每天一小时体育活动、学生体质健康水平连续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中“一票否决”。行动计划还要求每年计划建设或改造50所学校的塑胶场地。三年行动计划明确要求确保学校体育经费不少于教育公用经费的6%，明确了体育教师室外服装费适当提高到每人每年不低于600元。逐步建立更多的学生体质健康监测点。
足球从娃娃抓起 石市学校足球联赛进行四年
在7月28日召开的“全国学校体育工作座谈会”上，教育部部长袁贵仁指出，在新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，要把小学三至六年级每周3节体育课增加为每周4节，高中每周2节增为每周3节。同时，“足球从娃娃抓起”也开始正式走入制度层面，要求从小学到大学建立4级足球联赛。
对此，石家庄市教育局思政体卫艺处熊萍处长表示，石家庄从2010年即开始进行全市中小学足球联赛，目前小学有34只球队，初中有16支球队，四年来校足办先后组织了多次各类各级校园足球校长、指导员培训班，组织了各级各类校园足球比赛，参加了多次全国的校园足球活动，先后为河北省体育局足球运动管理中心输送了20多名优秀足球运动员，为国家男子足球队培养输送了优秀队员吴曦。截止目前，石家庄市每年的校园足球小学组场次已达256场，初中组场次达96场，今年3月底石家庄市的大学生校园足球联赛开赛，4月底开展了高中组校园联赛。今年的足球联赛从2013年11月份开始，至今年6月份结束，共有46所学校参与了比赛，其中包括小学组30所，初中组13所，比赛赛制采取主客场双循环比赛，小学共计270场比赛，中学不少于96场，并举行了校园足球节等活动。熊萍表示，接下来石家庄将发展中小学生篮球和排球联赛。
体育教育紧缺师资和场地家长意识也很重要
“推进体育教育最缺的是师资和场地，石家庄市体育老师结构性缺编较重，所谓结构性缺编就是老师总体人数不缺，但体育老师所占比重偏低，尤其是农村学校，有的学校没有一个体育老师，有的学校全校只有一个体育老师。体育老师专业性强，网球老师教不了足球，足球老师教不了篮球。”熊萍说，目前教师招聘工作都是统一考试，让体育老师和文化课老师考同一张试卷，体育老师肯定不占优势，所以各学校体育老师普遍结构性缺乏。
没有合适的场地也是许多运动爱好者的苦恼，比如足球联赛想寻找一个合适的练习场地非常难。目前有部分学校已经使用塑胶操场，还有很大一部分学校还没用上塑胶操场，一个塑胶操场造价较高，一个标准的400米跑道的塑胶操场造价在300至500万元。
体育教育是一种终身教育，一旦养成体育运动习惯，终身受益。提升学生体质除了学校努力外，家长的意识很重要，有的家庭能营造出运动的氛围，定期带孩子进行体育锻炼，培养孩子的体育爱好，但现实是大部分家庭的父母并不能以身作则地带领孩子养成一种终身的运动爱好。熊萍说，如何摒弃学校和家长在学生体育运动上的功利心理是当务之急。
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