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中国教科学院综合教改实验区校园足球赛举行

  原标题:中国教科学院综合教改实验区校园足球赛举行

  文章出处:中国教育新闻网—中国教育报

  中国教科学院综合教改实验区校园足球赛举行

教育综合改革学校体育不应缺席

——中国教科学院综合教改实验区校园足球赛举行

  

  “快传球!”

  “过人!”“好样的!”……

  积极的拼抢、快速的攻防转换、紧咬的比分,一场中学生的足球决赛,竟然打得难解难分,还要靠点球来决定胜负。这是由全国青少年校园足球领导小组办公室指导,中国教育科学研究院、宁波北仑区政府联合举办的“中国教育科学研究院综合教育改革实验区青少年校园足球联赛”决赛的一个场景。

  该项赛事吸引了来自中国教育科学研究院教育综合改革实验区的14支小学代表队、12支初中代表队的运动员以及领队、教练员近300人参赛。在3天的比赛里,小学和初中组分别参加了五人制和七人制足球赛事,所有参赛学生均参加了特别设置的综合能力测试。

  本次比赛是中国教科院教育综合改革实验中校园足球改革项目的重要内容,举办本次赛事意在通过赛事,激励学生参与兴趣,培育健全人格、带动文化建设。发挥中国教科院教育综合改革实验区教育部门的力量和优势,整合社会资源,探索新的青少年校园足球课余训练和竞赛机制。

  中国教科院院长田慧生接受记者采访时说:“教育综合改革实验,学校体育不可或缺。中国教科院举办这样的赛事,一是要检验校园足球开展以来的成果;二是以校园足球为突破口,促进学校体育在综合教育中的改革,扭转音体美在学校教育中的地位,让音体美发挥应有的作用。”

  他表示,今后将会以校园足球赛事为示范和引领,尽快推出以艺术教育为主体内容的教育综合改革研究项目和展示活动,丰富师生的精神文化生活。田慧生表示,体育和艺术是人生幸福的基石,对每个人都至关重要。高质量的教育,体育和艺术从来不应该缺席,尤其是在中小学阶段。中国教育科学研究院倡导的综合教育改革,学校体育和艺术教育的改革和其他学科的改革同等重要。

  

  教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在观看了孩子们的精彩比赛后兴奋地说:“中国教科院和北仑区政府发起这次活动,是一种工作创新,最大的特点是把校园足球放到了整个体育改革里,同时又把体育改革放到了整个教育改革中去。在实验区,我们不仅能够看到学校体育的发展,同时更能看到学校体育发展对整个教育发展所产生的积极辐射作用。”

  王登峰对中国教科院和北仑区政府对校园足球工作的高度重视和大力支持表示衷心感谢。他表示,下一步体卫艺司将把中国教科院校园足球工作纳入教育部全国青少年校园足球整体工作计划,加快推进校园足球事业发展。

  新时期校园足球的推进,离不开科学研究。记者在比赛中看到,一些科学的手段都被应用在赛事中,如心率实时监测、数据采集和分析、赛事服务、综合能力测试等等,都实现了数据化运营。

  中国教科院相关人士指出,依托科研搞比赛,以科研的方式引领校园足球发展,是本次比赛的一大特色。他介绍说,中国教育科学研究院研究设计的“校园足球智慧课堂”已进入实验阶段,研制的健康体能和足球技能评价指标体系受到各地学校的青睐。“将来我们要致力于用科研的方法来打造校园足球的‘智慧体系’,用智慧服务为校园足球、为学校体育的改革发展添砖加瓦。”

  作为教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构,中国教育科学研究院承担着服务国家决策、创新教育理论、指导教育实践、引领社会舆论、协同教科战线的职责和使命,研究领域覆盖各级各类教育和教育的各个方面、各个要素以及各教育学科。近年来,围绕建设国家教育智库,中国教育科学研究院采取了诸如改革管理体制、坚持质量导向、吸引高端人才、鼓励开放合作等一系列改革举措。

  2015年开始,该院在综合教育改革实验区启动了校园足球实验项目,期望以校园足球为抓手,推进实验区学校体育整体改革。实验区发展校园足球的目标是:通过开展校园足球,打造一批国家和省级校园足球特色学校;通过校园足球的普及,达到“提高学生足球技能、增强学生体质健康、培养学生健全人格”的综合目的。

  该院开展的校园足球实验项目,目前已取得了初步的成效,推进了实验区校园足球示范区和校园足球特色学校的建设。在广州荔湾区、宁波北仑区等区域,校园足球被确定为区域学校体育特色项目,成为教育综合改革实验的重要内容。

  田慧生最后表示,本次比赛的成功举办,得益于教育部全国青少年校园足球领导小组办公室的指导,得益于校园足球整体推进的大好形势,更得益于中国教科院各综合改革实验区对校园足球、对学校体育的重视。本次比赛的成功举办,增强了中国教科院继续做好校园足球工作的信心和继续举办校园足球联赛的信心。中国教科院将努力打造一个符合落实“立德树人”根本任务、体现区域特色、具有科研特点的高水平青少年足球赛事体系。我们的一个基本出发点是,要让每个孩子享受足球的快乐,要让每位学生成为学校体育的终生受益者。

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