金秋时节，是中小学举办运动会的黄金季节。然而前不久媒体的一则新闻报道“中学生运动会纪录‘沉睡’40年无人破”，让体育教师的我多少觉得有点抬不起头来，也不禁做了一些反思。
新闻报道是这样说的：据我国东北某省会城市学生体育艺术发展中心的统计，当地的中学生运动会女子800米纪录是1977年创造的，女子100米纪录要追溯到1979年，男子110米栏纪录为1981年创造……这些纪录普遍“沉睡”多年，有的项目甚至40年无人打破。
随着这些年体育教学中人人参与，享受运动快乐的教育理念逐渐深入人心，为了从培养儿童运动兴趣出发，学校尤其是小学的田径运动会已经被趣味运动会、亲子运动会等取代，如果规模再大一些，时间再长一些，可以办成“体育文化周”“体育文化月”，或者干脆就叫“体育文化节”。
1500米、铅球等存在较大运动风险的项目被取消，取而代之的是一些集体参与的项目，例如袋鼠跳、跳大绳、团体健身操、沙包掷准等等。
这种变化其实也代表了校运会理念的转变：缩减传统田径项目，由纯竞技趋向竞技＋群体运动。
当一个又一个传统的校运会竞赛项目离开我们的视线时，我们其实也就不必对上面那则新闻感到惊奇。照此发展，田径成绩还会往下走。孩子们个头高了、身体胖了,但耐力、爆发力等身体素质却不如以前，学校田径队挑人越来越难。
与中学生运动会纪录多年无人破相对应的，是一些青少年体质健康指标长期处于低位。以广州市教育局公布的2016学年中小学生体质健康状况抽测结果为例，对比《国家学生体质健康标准》，抽测优秀率仅2.6%，不及格率达16.2%，重度近视率为49.8%。其实，学生体能方面的跑、跳、投掷等指标，是随着我国学生体质健康国家标准一直在降。
学校原来春秋两季的田径运动会，是学校体育运动竞赛的一种重要形式。学校运动会有多方面的教育意义，可以全面检阅学校田径运动开展情况，检查教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展，促进运动技术水平的提高；同时，还可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质，并具有振奋师生精神，活跃学校生活等作用。在上世纪，学校田径运动会在城市和乡村各级各类学校中普遍开展，并日益成为学校的传统活动和学校教育生活中一项重要内容。
一般小学阶段有60米或100米、200米短跑， 400米、800米中长跑，1500米长跑，立定跳远，跳远，投掷实心球或投铅球，跳高等。
如今，这些项目还是不应该放弃，不应该排除在学校运动会之外。
（本文转自《中国体育报》2017年11月01日第06版，作者系山东滕州市荆河街道工农小学教师）
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图文编辑：郑淞｜图片来源：网络
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