“学科”与“科学”是既有联系又有区别的两个概念。
科学是正确反映客观世界的本质联系及其运动规律的知识体系。科学以概念、范畴、原理、定律等理论形态，来揭示自然、社会、思维等事物对象的发展规律，并以这种规律性的认识去指导人们的实践，去改造世界。科学是推动技术进步和社会发展的重要力量。
学科是为研究与传承科学知识的需要，对科学知识体系进行分类研究，而形成的一种专门化与规范化、相对独立的知识体系。一个学科即是一个知识领域。如自然科学中的化学、生物学、物理学，社会科学中的法学、社会学等。“学科”也指学校教学的科目。如语文、数学、地理、生物等。
（1）学科与科学的区别。
第一，两者的研究对象有所不同。
科学的研究对象是客观世界。科学是为了解决认识世界、改造世界过程中遇到的问题。为了精细地研究，因而将科学分成数学、物理、化学等不同门类。
学科的研究对象是科学。研究者的研究出发点、研究目的是为了学习、传承科学知识。
第二，两者的研究的层次与顺序有所不同。
人类的认识，先有科学，先有对客观世界的认识；然后才有对科学这一对象的认识，才有学科。科学是人类认识的第一层次，学科是人类认识的第二层次。
第三，两者的研究的目的有所不同。
科学的研究目的是为了解决认识世界、改造世界过程中遇到的问题；学科研究的出发点、研究目的是为了学习、传承科学知识。
（2）学科与科学的联系。
“学科”与“科学”有区别，同时又有密切的联系：
学科与科学可以有共同的门类名称。科学分成了数学、物理、化学等不同门类，自然而然，学科也就随之分成数学、物理、化学等不同门类。这些门类既是科学的门类，又是学科的种类。物理学对自然界的光现象进行研究，因而有了“光学”；物理学科为了学习、传承物理科学的光学知识，因而也有“光学”这一学科名称。
学科与科学可以有共同的研究内容。比如，物理科学中的“光学”知识内容，与物理学科中的“光学”知识内容，基本相同。
正因如此，人们在日常生活的语言应用中，并不会对“学科”与“科学”严格区分。有时人们将学科说成是科学，人们说的科学很可能是指学科。就如同，在语言学中，语言与言语有区别，语言是以语音为物质外壳、以语汇为建筑材料、以语法为结构规则而构成的复杂的符号系统，是人类最重要的交际工具；言语是个体在交际活动中说出来的话，写出来的东西。“好！”是一句话，是言语，并不是复杂的符号系统。但在日常生活语言应用中，人们往往将言语说成语言，比如，“这篇散文语言很优美”；人们说的“语言”，很可能是指言语。在精细的语言科学研究中，必须注意言语与语言、学科与科学之间的细微差别，否则会产生矛盾、造成混乱；在人们的日常应用中，大可不必对这之间的细微区别吹毛求疵。
以上內容摘自本人专著《再无孤岛 跨学科的逻辑、路径与实践》第008页。如需转载，请注明此出处。返回搜狐，查看更多
