李娜表现和读书没必然联系 文化教育缺失需注意

　　表现和读书没必然联系

　　孙晋芳在接受一家媒体采访时表示，她理解并体谅李娜近两年的状态不稳以及在比赛中的意外溃败，“她（李娜）从小就打网球，她的教育（文化教育）这一块是丢失的。”这位主管网球12年的掌门人进一步解释道，“我们知道在关键时刻会出现什么问题，我们能自己调节，她调节不了，她从小没有进行过(系统的)文化学习和教育，这存在着很多弊端。”

　　孙晋芳的说辞有一定道理，但只是一己之见。在体育圈，取得辉煌成就的人中，没受过系统文化教育的大有人在。

　　网球这项运动中，费德勒、莎娃均是早早扔掉学业成为职业选手，他们目前均是各自项目上的佼佼者。

　　费德勒在16岁时做出退学决定，因为学校教育干扰了他参加训练和比赛，他表示，“事实证明我是对的，我离开学校后球技和战绩马上有了显著提高。”如今的费德勒已经是17个大满贯的得主。

　　在中国，由于特殊的体制，取得辉煌成就的几乎都没有受到系统的文化教育。早到李宁、伏明霞，近到姚明、刘翔，他们都没怎么读书，却在各自领域取得了巨大的成就。

　　显然，系统的文化教育与赛场表现没有必然联系。

　　文化教育缺失需高度注意

　　李娜是否因文化教育缺失而状态不稳？这是个暂时无法确认的问题，个人性格、成长经历以及比赛本身，都会是影响到李娜赛场表现的因素，为什么状态不稳，答案只有李娜最为清楚。

　　但李娜缺少文化教育，却是一个无法逃避的事实。

　　在中国，运动员是一个特殊的群体。由于采取举国体制，中国的运动员，尤其是奥运项目的运动员，从小就集中进行专业训练，不但放弃了文化教育，甚至在一定程度上与社会隔绝，李娜也不例外。

　　李娜8岁开始练习网球，在11岁进入湖北集训队后就开始频繁参加比赛。可以说，李娜的初中、高中都因为训练和比赛而错过。即便在2002被华中科技大学特招进校，李娜也直到2009年才正式毕业，中间到底有多少时间在校读书恐怕也是微乎其微。

　　而运动员缺少文化教育，回归社会欠缺生活技能，已然成为中国体育发展的一个顽疾。像李娜这样功成名就的运动员注定生活无忧，但依然有不少运动员退役后衣食无着。退役马拉松冠军艾冬梅、退役举重冠军邹春兰等，都是其中的代表。

　　如何统筹运动员的竞技训练与文化发展，如何更加科学合理地进行体育教育，也是中国由体育大国向体育强国转变中需要关注的要点。