中青队不幸又陷入了国足传统上难以摆脱的那个“怪圈”。尽管球员和教练嘴上可以说，第一场比赛发挥了百分之四十，第二场比赛发挥了百分之七十，但在第三场比赛意外败给小组最弱队智利之后，他们该明白，要保证自己平时训练的水平在重大比赛中得到充分发挥，实际并不如想像那么容易。

　　阿根廷人批评中青队，说他们像机器一般按照教练布署的战术比赛，没有想象力和创造力，对此沈祥福曾予以批驳。他的理由是，南美人对于足球的理解和欧洲不同，而中国应该像欧洲人那么思考。但在青年队的级别，也许南美和欧洲想得都是一样，鼓励孩子发挥天性，让他们在没有约束的情况下培养学习能力和创造能力，而不是过早地让思想被禁锢在一个严格的框框中。

　　就像中国的少儿教育，其方式现在几乎被全面推翻一样，中国的青少年足球训练，其指导思想，确实也值得反思。以前的孩子，从稍微懂事一些开始，就被填鸭式教育，背唐诗，学算术，看起来是知道得不少，但儿童心理学家告诉我们，4岁孩子的注意力，每天只能集中15分钟，超过这15分钟你硬塞进他小脑瓜里的东西，可能就会造成他的厌倦，这将直接影响到他学龄期对学习的兴趣，降低学习的能力和学习的效率。而我们的青少年训练，由于过多地被要求牢记战术纪律，执行固定的战术套路，会不会也导致同样的后果呢？

　　一支被要求到每个细节的队伍，一群被要求执行每个指令的孩子，在无法得到具体指令的情况下，如何面对场上的变故？这个对手的打法我们适应，或者他不适应我们的打法，也许比赛的主动权就掌握在我们手里，而如果对手的情况出乎我们的意料，在临场比赛中自我调节能力和应变能力不够，就导致比赛的主动权旁落，这样的球队，显然被过早定型，缺少一些这个年龄球队应有的灵活性和不可预料性。

　　下一个对手是阿根廷，中青队曾经在香港四国赛上无可争议地击败的对手。这场比赛也将可以作为中青队最重要的一个检验自身的机会：对手曾经和他们交锋，吃过他们速度的苦头，了解他们的特点，在这样的情况下，对手有针对性的作战方针，而中青队还有没有什么应变的余地？

　　当然对于中青队的球员们来说，在这支队伍中渡过的两年只不过是自己足球生涯中短短的一个开头，但如果能让他们明白，自己被带上的这条路方向对不对，正确的方向应该在哪边，那对于他们的整个足球生涯会起到至关重要的作用。

　　这条路有点问题，也许，“回头是岸”？――如果能有哪个球员想到这么个问题，不需要得出确定答案，那本身就是个进步。

    (搜狐体育)