新华日报：文体双全不是幻想 现行模式难造人才

　　为了获得国家二级运动员称号，从而达到高考加分的目的，厦门多名高中生在被国际田联授予“金牌赛事”的厦门马拉松比赛中由专业运动员代跑作弊，目前“假跑”丑闻中已有31人被取消成绩。（1月25日《人民日报》）

　　高考在中国，对于绝大多数年轻人而言还是决定前途的大事，公平、公开、公正是必须严格遵循的原则。但近年来随着高校招收体育特长生的比例逐渐放大，“高考体育加分造假”也不再是什么新鲜事儿，近年来更是呈井喷之势：2004年，西安“批量制造”了一批二级运动员证；2006年，湖南曝光了“上千名体育特长生造假事件”；2009年，浙江"航模培训"舞弊引发争议……和“高考移民”现象一样愈演愈烈、屡禁不止。

　　并不具备足够运动技能的普通学生在体育比赛一旦作弊造假成功，就能获得宝贵的高考加分，在高考成绩提高一分就能"压倒"成百上千竞争者的情况下，确实太具诱惑力。难怪越来越多的家长将其视为终南捷径，通过各自手中的钱权关系造假，一时间犹如八仙过海、各显神通，既玷污了竞技体育的公平性，也侵占了宝贵的教育资源。参加造假的家长、学生和教育、体育系统的参与者当然应该指责，但加分制度本身的不完善之处对此也难辞其咎。

　　所谓的“文武双全”、“体智兼收”本不该是幻想，但教育界和体育界的现行模式却很难造就这样的人才。

　　我国体育人才的固有培养模式是举国体制，或者说是“定向培养”，大多数运动员在成长过程中，充斥着高强度的体能和技巧训练，而缺失了情商、学习能力等方面的培养。应试教育下的普通学生则难以获得高强度的训练量和专业指导，专项体育才能得到挖掘的可能性不大。虽然也的确存在邓亚萍、李宁式的跨界传奇，但只是极少数现象，而且前提是他们早已功成名就，方能获得如此多的社会资源。抱有跨文化、竞技体育发展想法的普通人，大多数成为了垫脚石。

　　普通学生和专业运动员同场竞技，并且要名列前茅，才能获得进入高校的通行证。看似公平竞争，实则根本就不在一条起跑线上，因此才使得小部分人动起了“歪脑筋”。英国历史学家托马斯·福勒说过，呆板的公平就是最大的不公平。我国的体育加分制度是否也陷入了这样一种“呆板的公平”的怪圈？