北体大冠军班仅40人获学位 体育人才培养现尴尬

　　用上学作奖励很难实现“双赢”

　　“这里面确实存在一个社会资源公平分配的问题，现在很多人也在讨论这种制度。”北京社科院体育文化研究中心主任金汕说，“不上课、不考试就让运动员进大学，这种奖励制度对他们来说究竟是否合适，他们到底需要什么样的教育，这些问题都值得相关部门深思，从目前我们接触到的情况看，至少有些学校打这种体育明星牌是草率的，这也说明我们在运动员培养制度方面仍有欠缺。”

　　金汕认为，在计划经济年代，“运动员就是运动员”，“国家培养个运动员就是让他去训练、去比赛”，而现在开始考虑运动员的教育问题时，却发现“体工队制度培养出来的运动员，就算拿到世界冠军大多数也只有初中文化。”

　　由于奥运冠军可以任意挑选他们心仪的学校，就连全运会冠军也可以保证读上重点大学，此外还有单项运动管理中心和各大高校实行“共建”，例如跳水队集体就读人大，因此这些运动员进入大学不用通过什么文化考试，即使有所谓的文化考试也是走走过场。各大院校对高水平运动员的加入总是张开双臂，实行所谓的“宽进严出”。

　　“另外就是冠军运动员这一块，他们获得冠军以后社会对他们的奖励其实都不少了，尤其是奥运会冠军，可以说名利双收，他们本身没有再付出很大精力去学习的欲望了，他们上学多是想混个文凭，以后还可以在体育系统里谋个一官半职，对于这样的冠军，表面上看是国家给了他回报，实际上恰恰是我们体育系统人才培养制度的最大缺陷。”

　　本学期人大研究生院宣布录取温哥华冬奥会短道速滑三金得主王闬和温哥华冬奥会速滑季军王北星，以及短道速滑世界杯冠军赵楠楠、王洪洋，不过开学后王闬始终没有在校园中出现，按照短道速滑队领队王春露的说法，王闬是一边训练调整，一边上学。但不久前中国短道速滑队正式宣布王闬将放弃本赛季所有比赛，王闬仍然不能像一个普通学生那样全脱产学习。而另一位名将王北星常年在加拿大训练，人大又无法提供一两个月集中学习的方式，所以她的研究生学习计划更加难以完成。因此这种看似“双赢”的学习，实则毫无相互依赖的基础。

　　事实上并非没有明星运动员在求学路上做出表率作用。以女排姑娘为例，冯坤在北京大学新闻传播学院攻读研究生，她的硕士论文方向确定为关于“女排精神”，现在已经确定将出任中央电视台的亚运女排比赛解说嘉宾。今年夏天赵蕊蕊在北京师范大学获得体育教育专业学士学位后，被保送研究生。通过优才计划入籍香港的张萍目前在香港中文大学体育运动科学系就读，今年夏天她曾到英国的海滨小城布莱顿留学，开始尝试用流利的英文记录自己的留学生活。