新华社：体育锤炼人生 透视校园体育的南开模式

    　新华社天津11月17日体育专电　题：体育锤炼人生

    ——透视校园体育的南开模式

    新华社记者刘刚　张建新

    周恩来、梅贻琦、曹禺……他们都毕业于同一所中学。在107年的历史中，天津南开中学培养了成千上万名毕业生，其中走出了两位新中国的总理、三任清华大学的校长、57位享誉中外的科学家以及一大批文化教育界知名人士。

    如今，南开中学100％的高中毕业生升入大学，一本上线率达99％。南开继续创造着辉煌。

    “天津南开中学与高质量中等教育的研究”，这是一个国家级科研课题的名称。探寻南开教育成功的奥秘，一直是专家学者和社会关心的话题。

    初冬时节，记者到南开中学采访，被校史馆里一张老照片所吸引：1940年抗战时期的周恩来，做火棒操锻炼身体，他的神情坚毅而乐观。火棒操，至今仍是南开中学体育课学习的内容之一。

    “三育并重，特重体育”，这是中国奥运先驱张伯苓确定的南开中学的教育方针。100多年过去了，“允公允能，日新月异”的南开，校园体育依然被放在首位。

    （小标题）责任

    自9月新学期开始，南开中学初一年级实施每天一节体育课的教学计划。这比国家标准多出近一倍。

    猛然听到这个新计划，记者有些吃惊：南开中学每天上午有45分钟的体育活动“大课间”，下午有20分钟的“小课间”，并按国家开展阳光体育的规定，下午课后组织学生一小时体育锻炼。为何还要新增体育课，挤占其他学科课时？

    “这是被‘逼’的，”南开中学体育教研组副主管李忠这样解释。李忠从天津体育学院毕业到南开执教已经20年，“现在新入学孩子的体质一年比一年差，这种状况再不改变，太危险了。”当快人快语的李忠，看到新生有的连跳绳都不会、大部分人跑不下400米、仰卧起坐测试不及标准一半时，心急如焚。

    强烈的社会责任感促使南开采取行动。学校先是决定在6年连读试点班级实施新计划，但最终决定在所有初一班级同时实施。

    入学2个多月来，新生们在体育老师带领下，从走跑交蘀开始练体能，“已经有不少学生能跑下三圈1200米了，”李忠高兴地说。

    与学生一起运动，这是南开校园体育的一个特色。来自安徽的高二（3）班班主任黄小虎，5年前从南开大学哲学系毕业，因为个头不高，在足球场上与学生们一起踢球，几乎分不出谁是老师。“踢球加深了我和学生之间的感情，”他说，体育最能体现寓教于乐精神，责任、坚强、团结等等抽象概念，学生们都能在体育活动中体会到真谛。

    “崇尚科学、追求卓越、服务社会，为国家培养栋梁之才，这是南开的责任，”南开中学副校长吕宝桐说，离开这个责任，就不能理解南开为何如此重视校园体育。

    （小标题）教案

    奥运冠军、前天津女排主力“不死鸟”张娜，退役后被聘为南开中学校长助理。新学期伊始，当她以体育老师的身份出现在学生们面前时，不仅带着惯有的开朗，也带着详细的教案。教案不仅包括教学目标、教学的重难点、安全注意事项，还包括各种排球动作示例图。

    科学、严谨、周密，这是南开中学对教案的要求。记者看到一份李忠为初二年级女生准备的“跨越式跳高”教案，指导思想是“共同感受体育运动所带来的快乐”。李忠说，并不是每一个学生都喜爱体育课，增强体育课的趣味性就很重要。

    在音乐伴奏下，“跳皮筋”热身；将少数民族舞蹈“竹騀舞”引入教学。体育、音乐、舞蹈融为一体……为增强趣味性，李忠想了不少办法。

    体育能带来快乐，但也有风险。一些学校担心学生受伤承担责任，取消了几乎所有带风险的常规教学。南开中学副校长、体育特级教师李宝贵认为，开展校园体育不能因噎废食，强健体魄是学生成长必备的基础。

    在李忠的教学生涯里也曾有过学生受伤的情况。一次上技巧课，一名台湾学生做后滚翻时，不慎颈椎受伤。七、八年过去了，李忠已想不起事发的具体时间，但她清楚地记得，学校调查组首先封存了教案，并围绕教案多方调查，结论是教学无失误，问题最后也得到妥善解决。

    南开中学是全国体育工作先进学校，体育教研组是天津市特等劳动模范集体。李忠说，“这一切都源于学校严格的要求和坚定的支持，体育老师才能放手创新”。

    （小标题）成长

    “我努力学习知识，坚持锻炼身体，刻苦自励，从学习和生活的点点滴滴入手，努力把自己造就成为一个对国家和人民有用的人，” 这是温家宝总理10月25日重返母校，与南开师生谈心时说的话。高二（10）班学生李可纯记忆犹新。那一天，她代表南开师生为温家宝戴上了校徽。

    南开保留着半个多世纪前，温家宝在校学习时作为篮球队员合影的照片，也无言地教育着学生们。李可纯说，“爱好读书、爱好体育，树立远大的理想，这是我们从南开继承到的最宝贵的精神财富”。

    在南开采访，记者深深感受到这种昂扬的青春力量。11月14日中午，记者来到体育场，“三六杯”女子排球赛和男子足球赛拉开帷幕。

    学生们告诉记者，南开羽毛球联赛刚刚结束，每年春夏之际还举行“五虎杯”篮球赛。每个联赛有几百场比赛，持续数月。此外，每学年有两次全校综合运动会，一次以竞技为主，一次以趣味为主。

    “所有的比赛都由我们自己组织，”学生体协主席、高二（9）班学生毛东屿说，每项比赛从申请预算、定场地、准备器材到组织动员、编排比赛、裁判服务，都由学生承担。

    激发学生自主能力，这是南开教育的又一特色。数学老师林秋莎说，南开不允许开设任何形式的辅导班，所有教学内容必须在课堂上完成，不搞题海战术。这从根本上解决了学生负担过重的问题。但对教师而言，就必须精心备课，突出重点，让学生好懂易学；对学生来说，必须学会控制情绪，该学的时候学，该玩的时候玩。

    “凡热爱体育的学生，发展潜力都比较大，”作为高三理科特长班的班主任、英语老师姚卫盛说，“这是能力的锻炼。体育重视规则，学习和锻炼也讲规则。学生精力有限，要两者兼顾就必须合理分配并高效利用时间。”

    姚老师的高三（1）班去年荣获“周恩来班”的称号，这是南开的最高荣誉。这个班曾两次夺得全校竞技体育运动会的年级第一，在“五虎杯”和“三六杯”联赛上夺冠，还曾获得话剧演出一等奖、合唱演出第一名。

    而与此同时，47名学生中有多人次在全国和天津市举行的物理、化学、数学、信息学（计算机）等学科竞赛中获奖并入选国家队，目前有4名学生被北大签约。

    “如果把体育作为一种生活方式，你就会精力充沛，”获全国物理竞赛二等奖的单君翌，是这个班的学生，他喜欢打羽毛球，他说，“当你生活在一个充满活力和创造力的集体里，会受到感染，就有无穷的向上动力”。（完）2011/11/17 15:02

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