小县城足球学校 河南临颍北街学校足球特色教育

　　小县城里的足球学校？这是不是开玩笑？毕竟对中国足球稍有了解的人都知道，足球学校在上世纪90年代红火一时之后迅速归于沉寂，目前仍在运营的国内足球学校不超过20家，不到鼎盛时期3000家的百分之一……但凡事都有例外：地处中原腹地就有一家足球学校，而且还是一家完全符合教育规律、能充分调动各方面积极性的“现代化”足球学校！

　　昔日体校 今日足校

　　北街学校与临颍其他的九年一贯制学校没有什么明显的区别，只是在操场显眼的地方，随处可见体育器械以及鼓励学生参与体育活动的横幅。该校校长苏全岭对记者说：“十年前，北街学校是临颍县业余训练体校，但因为众所周知的原因，学校被改成了一家九年一贯制学校，经过十年的发展，学校已经从一家体育特长学校发展成了当地的重点学校，每年都有众多学子从这里走出，进入临颍甚至河南的重点高中。”

　　改变归改变，留存在北街学校的“体育基因”却丝毫没有变化。“当时体校的老师大部分都留在了学校，从事一般体育教学工作，因此在体育教学上较之其他学校还是有不小优势的。”苏全岭说。

　　也正是因为看到了北街学校有师资方面的优势，临颍县教体局才毅然决然将该校作为试点，推行他们的“足球学校计划”。

　　“我是教师出身，因此对于教育和体育的结合有自己的看法，在我看来，只有保证孩子们的学习，才能让他们无后顾之忧地踢球，踢起球来才更舒服、更高效。”说这话的是临颍县教体局副局长贾富威，临颍县“足球学校计划”的主规划师。

　　从2011年开始，在临颍县教体局的帮助下，北街学校从全县600多名孩子中选出了160人，在四个年级（小学5、6年级，初中1、2年级）组成了4个足球特长班，这些孩子都是在足球方面比较有特长和优势的，而他们，也构成了北街学校足球特色教育的主体。

　　计划调动了积极性

　　搞特色教育并不容易，更不要提足球特色教育。“起先很多家长不支持，甚至是一些农村学生的家长，在听说自己的孩子要来我们学校进足球班时都反对，担心影响孩子的学习，对前途不利。”苏全岭说。

　　的确，无论是之前的业余体校还是足球学校，一直很难解决在提升训练质量的同时保证学生的学习成绩的问题。但在北街学校“足球班”成立之初，这个问题就已经被考虑到了。

　　贾富威说：“首先我们招收的学生在有一定足球天赋的同时，也要求他们成绩不能太差，如果入选成绩达不到学校要求，就是再出色，也不能进入足球班，这样首先保证了足球班学习的整体质量；与此同时，通过和北街学校的协调，也要求他们尽量将各年级的骨干教师支援到这个班来，提升这个班的整体教学质量；从新学期开始，各年级学习成绩前30名的孩子将和20名足球特长孩子混编组成班级，互相学习、互相促进。”

　　这些计划在苏全岭这里得到了积极的相应，用苏校长的话说就是，计划“调动了各方面的积极性”，“首先就是调动了家长的积极性，他们知道自己的孩子在特长班里学习也是有保证的；其次则是调动了体育教师的积极性，之前他们都是体校教练，十多年没有用武之地，现在终于"有米下锅"；了；再次就是调动了文化课老师的积极性，毕竟老师也愿意教基础较好的孩子，将年级排名靠前的孩子和有足球特长的孩子混编，他们在教学方面也会更有积极性。”

　　除此之外，北街学校还有一些独创性的做法：比如打通了和临颍县重点高中第一高中的球员输送渠道，足球特长班的孩子将来都可以有获得面试直升这所高中的机会；比如在授课上采取因材施教的方法，给基础较好的孩子布置难度较大的作业，给基础较差的孩子布置较基础的作业；让学习好的孩子帮助足球特长孩子学习，让足球特长孩子带动学习好的孩子参与体育锻炼等。

　　提升氛围是关键

　　苏全岭之前刚刚跟随全国青少年校园足球办公室赴德国考察，谈及这段经历，他感慨地说：“德国足球氛围真是好，学校、家长都支持孩子踢球，孩子自己也愿意参与其中。”

　　苏全岭直言，目前无论是北街学校这种足球“特长班”的模式还是其他的类似模式，本质上都是要以允诺学习、升学为前提，有明显的功利、行政色彩。“虽然这就是我们的现状，但作为教育工作者、足球教育工作者，还是希望我们全社会可以形成良好的足球氛围，可以让学校、家长、孩子对足球的支持更直接一些，更单纯一些，真正从爱出发参与足球。”

　　苏校长所言不虚，目前全国青少年校园足球活动在发展过程中遇到的诸多问题，很多就是“氛围不佳”所致，这其中，有足球口碑差、形象差的原因，有教体结合不佳的原因，有教育考量制度有失偏颇的原因。但无论是何种原因，我们还是更希望看到有更多的孩子可以像上世纪80、90年代的孩子一样，在街头巷尾，用篮球、排球甚至纸球踢起球来，不用球门，不用裁判，只有两个书包当门，一群乐在其中的“小子们”……或许只有到那时，中国足球才能真正回归本真，中国足球的未来才更有希望。

　　本报记者 林剑

　　作者：林剑