扬子晚报报道，江苏省将出台《江苏省青少年足球振兴行动计划纲要》，计划建立1000所足球特色学校，并将足球列为小学、初中体育必修课。
“足球进校园”当然很好。但是，与这种力推足球的举措能否提高我国足球和国足水平相比，我们更在意“足球进校园”能否真正做到“快乐进校园”。如果“足球进校园”只是给孩子找个新乐子，增加一种可选择和有趣味的健身方式，我们乐见其成。可事情好像并没有那么简单。教育部部长袁贵仁26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上就表示：“把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价。”多家名高校已宣称要招“小梅西”，其实又是体育特长生的翻版。“足球进校园”的制度性、功利性和政绩观都这么强，又使我们有点担忧，这样的“足球进校园”究竟能给大多数孩子带来多少欢乐？
我们的这种担忧来自以往的经验。近年来，好玩好看、有趣可乐的东西进校园还少吗？昆曲、京戏、音乐、武术、网球、机器人、橄榄球……都进了校园，可我们的孩子快乐吗？显然不是。何因？教育体系自身的不完善，例如，课业负担和升学压力仍然很沉重，孩子自己可支配的课外时间依然少得可怜。此外，“××进校园”本身也有一些问题。看看现在的一些“××进校园”，很难真正做到以快乐为本，穿靴戴帽，推动和组织的各方都作为任务和业绩来完成，这很容易使“××进校园”更注重架势和宣传效果，甚至流于形式。
“足球进校园”如何避免走老路，值得各方思考，提早预防。我们希望教育及相关部门有所改进。无论什么文体艺术形式或项目进校园，其根本过程和目的都应该做到“快乐进校园”，让孩子轻松地从中发现和得到发自内心的喜爱和欢乐，这也应是“足球进校园”的关键。
我们要改进“足球进校园”，首先不要那么功利。说白了，就是尽量创造条件，让孩子学会自己玩，玩得开心。即使以后要搞比赛和选拔，只要会玩的孩子多了，好苗子自然会长出来。还有，目前的“××进校园”，都是大人的谋划和安排，听不到孩子的呼声、需求和选择。这也是需要改进的，他们希望什么进校园，什么和怎样进校园能使他们快乐，教育等部门、学校和家长应该也听听他们的意见。教育的本性应该是快乐的，可我们现在许多孩子在现行教育体系中不快乐，甚至很不快乐，学业负担重和体系不完善等固然是原因，而成长过程中，特别是校园生活越来越不好玩，勾不住他们的心，也是主因之一。现在要把欢乐还给孩子，踢球是一个好的载体，可要注意，不要再丢掉了欢乐的“心”。 顾德宁
我来说两句排行榜