对学生来说，课本是贯穿整个学习生活的东西。教师需要课本来传递知识，课本在学习中起着重要作用。
学生教育问题不容忽视。教科书直接影响学生的学习状态，因此教科书的地位非常重要。然而，小学课本在过去两年中总是引发问题，让家长们饱受争议。
一、小学教材又陷入风波，“日本元素”引发热议，家长表示难以接受
事实上，父母的愤怒是能够理解的。毕竟，伤害的是祖国的花朵和未来的希望。即使相关责任人会受到处罚，家长也很难放心。幸运的是，教材事件也慢慢的过去了。新版教科书已由央美重新绘制并出版。然而，毒教材仍然存在，难怪家长对小学教科书那么敏感。
小学课本又出现了一个新的问题。封面上透露了日本元素，这一次家长们看后都无语了。毒教科书插图中的人物特别丑陋，不堪试图扭曲学生的审美和观点。然而，在新版教科书中，有“明亮”的日本元素。如果学生总是接触这样的教材，学生们很难真正适应国内的知识。
只看到学生书本的封面上印着基本都是日本人，只有一名中国人，而且穿着打扮还是“保姆”的形象，汉语是我们国家的语言，作为语文课本难道不是应该要加入我国的元素吗？我国有56个民族，服装样式都非常多种，为什么非要上日本的服装呢？这谁能接受，除了服装，图案的背景房屋都是日本的的风格，这样的插图谁看了不说？
除了语文课本，在五年级上册《道德与社会》教材的封面也是日本。从照片中可以看出，不仅是雪山，充满日式风情的街道和房屋、樱花树、小女孩穿和服的秋田犬都是日本元素。让小编没有想到的是，这两本小学教材都出自山东教育出版社。山东被称为“孔孟之乡”。这怎么会发生？不过，幸运的是，这个版本的教材已经被禁用，但不排除一些地区的学校仍然使用这个版本的教科书。
一小部分网友认为，父母不必过于敏感，一些日本元素不算什么。但在小编看来，日常生活中有日本元素的家长可以忽略它们，但这是学生的教材。当学生还小的时候，怎么能忍受他们受影响呢？
二、民族感情需要从小就建立起来，永远不要忘记国耻，不是说说而已
现代中国人的思想构成。是中西哲学的综合，现代社会高度统一，思想和人生观也做到正确，排他性越来越强，民族优越感越来越强，集体荣誉和集体英雄的价值越来越明显，在这个高度统一的国家，有强烈的民族自豪感。
我们的孩子在小的时候应该也需要慢慢的给他们讲述这些历史，不仅仅只是我们口头上说说而已，应该在适合的时间，让孩子们都懂得，在历史中那些灰暗的日子里，我们的祖国是受了多大的伤害，是多少人用生命鲜血换来我们如今的美好。
三、公众讨论“毒教材”事件的根本点是什么？
插图好不好，价值取向是否正确，正能量是否得到弘扬，这些无数微妙的讨论点，归根结底，无非是一个文化传承和信心的问题。“教育无小事”，“教科书无小事”，课本和阅读材料对儿童的成长起着至关重要的作用。我们需要什么样的阅读材料？
不少网友将旧版教材与现在的“毒教材”进行对比，发现无论是插画还是其他方面的编写，老板的教材处处体现出一种“精神”和“正能量”。显而易见，那些既真实又有吸引力，而且也能让孩子们在读了这些课本后积极向上。此外，除了“好看”，阅读材料更需要“内涵”。
教育的本质是文明和文化的传承。将培养什么样孩子，怎么样的年轻一代，将有怎么样的国家和未来。透过现象看本质，必须坚定文化自信，以中华优秀传统文化陶冶心灵，在文化传承中不断建设中国精神、中国价值、中国力量。
结论：课本不能马虎，家长也不能太敏感。对于小学生来说，尚未形成完整的思想和价值体系。虽然世界是和平的，在全球化的进程中，但作为一个中国人，国耻是不能忘记的。学生的思想教育非常重要。教科书的编写需要严格审查。相关人员应负责其职责、学生和教育发展。返回搜狐，查看更多
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