美国向来在世界田径场上唱主角，以“飞人”琼斯和格林为代表的美国选手已成为世界田径的代名词。美国田径何以强盛，带着这个问题，记者采访了大运会美国代表团的田径女队总教练格雷格。 本来记者认为美国田径长期保持强大，一定有什么“偏方”；但在格雷格看来，其实美国田径强大的原因很简单，首先是他们有着较大数量的田径人口，在这样的基数上才会有高层的拔尖人才。基层从事田径运动的人越多，顶层的人才就越出色。“所以田径不是什么赛跑的运动，田径是一种运动人口数量的较量，”格雷格说。 玉不磨不亮，光有体育天赋还不够，还需要通过一种运转良好的体系来发现和培养人才。不像中国的体育人才培养体系，从体校到青年队到专业队的“生产线”，美国主要是走学校体育这条路。格雷格说，在美国，一旦有体育天赋就会被中小学列入培养重点；在高中毕业后，大学还要对那些表现出色的学生发出邀请，让他们到大学的田径队继续接受训练。大学的选择权掌握在学生自己手里，他（她）可以根据各大学的体育特色，结合自己的喜好来选择。大学毕业后，如果能持续保持高水平，他们就可以继续聘请私人教练，成为职业运动员。 大学训练要更系统和更专业，因为这里的教练都是高水平的。格雷格说，教练中有原先就是运动员，有的则受过体育方面的高等教育。如他本人既是教练又是大学教授，他的助手教练也是一个博士。作为教练，他们的素质还必须是全面的，如格雷格本人就对运动项目本身、对运动心理和体能训练都颇有研究。除此之外，大学体育教练还经常接受培训，大家常常在一起交流彼此执教的心得和经验。 对于美国学生运动员来说，最大的一个挑战是他们既要当运动员，又要当学生，而在美国大学管理者看来，学习是第一位的，其次才是体育训练。所以校方给学生规定了接受教练辅导的严格时间限制，即每周只有20小时。如果一旦超时并被校方发现，教练将被课以重罚。时间虽然有限，但是格雷格很自豪地说，有限的训练时间逼着美国大学生提高训练效率，提高训练的针对性，即知道“在合适的时间内做合适的事情”。 在美国大学练体育的不光是本国学生，还有来自其他国家的留学生。他们被美国大学所吸引是这里良好的大学体育人才培养体制。大学除了提供体育奖学金外，还有大量的比赛机会。一名大学生一学期至少要有十多次比赛，如全国大学锦标赛、各区域大学锦标赛、各大学的邀请赛、各种室内外的世界田径锦标赛，另外还分甲乙丙三级别的大学体育比赛。比赛越多，他们积累的实战经验就越多。牙买加一些田径选手如今屡屡在奥运会等世界大赛上争金夺银，很多选手就曾在美国大学训练和比赛。格雷格接受采访时，正好有一位加拿大选手在参加大运会的跳高比赛，而她刚刚从美国的一所大学毕业。 曾应邀到中国做过多次报告的格雷格对记者说，中国田径选手的基本素质并不差，他们最关键的还是要出去，去多获取比赛的经验。美国的一些选手并不是很出色的选手，但是通过体育经纪人，被送到欧洲参加各种比赛，获取国际大赛的经验，成长很快。中国选手也应走这条路。当然，另外一条路是到美国大学念书，但是中国选手首先需要过英语关。新华社记者／刘广 (体育参考) | 
